2月15日，瀏陽(yáng)關(guān)口小學(xué)，教室里寥寥幾張課桌是校方專門為不愿離開的學(xué)生準(zhǔn)備的。

圖/實(shí)習(xí)生楊旭

    近年來(lái)，中小學(xué)布局調(diào)整成為國(guó)家集中辦學(xué)的重大舉措，這對(duì)提高農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。但是，中小學(xué)布局調(diào)整雖然節(jié)省了辦學(xué)的經(jīng)濟(jì)成本，但教育內(nèi)涵發(fā)展的成本并沒(méi)有節(jié)省。教育部官員也認(rèn)為，農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整一定要因地制宜、因時(shí)制宜。

    昨天上午11時(shí)許，瀏陽(yáng)市關(guān)口街道關(guān)口小學(xué)，胡呈義和其他二十幾名學(xué)生家長(zhǎng)聚 在學(xué)校門口，顯得很焦急。新學(xué)期一開始，他們就聽說(shuō)關(guān)口小學(xué)可能無(wú)法辦下去了，孩子們要去兩公里外的金鉤小學(xué)上學(xué)，這讓他們難以接受。對(duì)此，瀏陽(yáng)市教育局 回應(yīng)稱，只要關(guān)口小學(xué)仍有一名學(xué)生在上學(xué)，就會(huì)派老師過(guò)去上課，不會(huì)關(guān)閉學(xué)校。

    兩村合并，家長(zhǎng)不愿孩子換校就讀；教育局說(shuō)，只剩一個(gè)學(xué)生也不撤校；教育部部長(zhǎng)袁貴仁：今后農(nóng)村學(xué)校撤并調(diào)整方案須公示，充分聽取民意。

    家長(zhǎng) 另一所學(xué)校太遠(yuǎn)，也不安全

    新學(xué)期已經(jīng)開學(xué)三天了，關(guān)口小學(xué)卻依然沒(méi)有往日的瑯瑯讀書聲和學(xué)生的玩鬧聲。五六個(gè)背著書包的小朋友，安靜地圍坐在樓梯間，另外幾個(gè)孩子則坐在教室里，吃著家人送來(lái)的午飯，偶爾翻翻新發(fā)的課本。

    胡呈義的孩子現(xiàn)在正讀學(xué)前班，去年上了半個(gè)學(xué)期的課，今年再來(lái)上學(xué)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)校已經(jīng)撤掉學(xué)前班，開學(xué)三天了，自己的小孩只能坐在樓梯間，無(wú)聊地玩著手指頭。

    胡呈義和其他家長(zhǎng)們聚集在老師辦公室，跟前來(lái)協(xié)商的關(guān)口街道辦事處人員激烈地爭(zhēng)論著，家長(zhǎng)們都希望自己的孩子能夠得到很好的安頓。

    “我們都不想去金鉤小學(xué)上學(xué)，”胡呈義說(shuō)的金鉤小學(xué)，是距離關(guān)口小學(xué)兩公里的另一所小學(xué)，這個(gè)學(xué)期，有30多名原本在關(guān)口小學(xué)上學(xué)的學(xué)生轉(zhuǎn)去了金鉤小學(xué)，留下的近20個(gè)學(xué)生仍選擇待在關(guān)口小學(xué)。

    “那里不安全，我們不放心。”一名家長(zhǎng)說(shuō)，雖然在硬件設(shè)施和師資力量上，金鉤小學(xué)都勝過(guò)關(guān)口小學(xué)，但金鉤小學(xué)建在馬路邊，離大馬路不到50米，前幾年，還有學(xué)生出過(guò)事故，家長(zhǎng)們都不放心將孩子送到那里去上學(xué)。

    另外一個(gè)原因就是：路途太遠(yuǎn)。本來(lái)可以在家門口的學(xué)校上學(xué)，現(xiàn)在卻要被迫去兩公里外的另一所學(xué)校上學(xué)。

    家長(zhǎng)們還有一個(gè)擔(dān)心，就是學(xué)校如果關(guān)閉了，教學(xué)樓還有其他設(shè)施將怎么處理？記者看到，關(guān)口小學(xué)有一棟兩層的教學(xué)樓，八間教室，另外還有食堂和禮堂，以及一個(gè)小操場(chǎng)。

    老師 其實(shí)去另一所學(xué)校上學(xué)更好

    除了學(xué)前班停開，昨天上午，關(guān)口小學(xué)的一年級(jí)和三年級(jí)已經(jīng)上了兩堂課，分別是一年級(jí)的語(yǔ)文課和三年級(jí)的數(shù)學(xué)課，由2個(gè)不同的老師授課。這個(gè)學(xué)校只有一到四年級(jí)，五、六年級(jí)早就掛到附近的中學(xué)里去了。

    食堂至今沒(méi)有師傅煮飯，中午，6歲的黃佳扒拉著媽媽送來(lái)的午飯。他不能理解大人們的爭(zhēng)吵，也不清楚學(xué)校即將發(fā)生怎樣的變化。

    “上午上了一堂語(yǔ)文課，我們上課的時(shí)候，三年級(jí)就寫字，三年級(jí)上課的時(shí)候，我們就寫字，”黃佳稚聲稚氣地說(shuō)。被問(wèn)到有什么不一樣時(shí)，他說(shuō)，“三年級(jí)的課我聽不懂。”

    這樣的復(fù)式班也是家長(zhǎng)們反對(duì)的一個(gè)原因，他們覺(jué)得不能讓孩子們這樣上課，每個(gè)年級(jí)至少要配備一個(gè)老師。

    關(guān)口小學(xué)僅剩的兩名老師——黃老師和毛老師各拿著一袋方便面從辦公室出來(lái)，準(zhǔn)備去附近的居民家中泡方便面吃。

    黃老師和毛老師都已經(jīng)50歲了，對(duì)于學(xué)校的現(xiàn)狀，兩人也有許多無(wú)奈。“辦復(fù)式班也是沒(méi)辦法的，”黃老師說(shuō)，這個(gè)學(xué)期開學(xué)后，四個(gè)年級(jí)加起來(lái)一共只有18個(gè)學(xué)生，人數(shù)實(shí)在是太少，才開了一個(gè)復(fù)式班，兩個(gè)年級(jí)組合成一個(gè)班來(lái)上課。

    “兩個(gè)人上四個(gè)年級(jí)的課太累了，”黃老師說(shuō)，自己年紀(jì)大了，準(zhǔn)備教完這個(gè)學(xué)期就退休了，“其實(shí)金鉤小學(xué)在硬件設(shè)施和師資力量上都挺好的，”她對(duì)孩子們?nèi)ソ疸^小學(xué)上學(xué)，并不一味否定，反而覺(jué)得他們能接受到更好的教育。

    “我覺(jué)得教育設(shè)施和師資力量根本就不均衡。”胡呈義憤慨地說(shuō)，他認(rèn)為，為什么不能把關(guān)口小學(xué)建設(shè)得更好？如果加大投入的話，會(huì)有更多學(xué)生過(guò)來(lái)上課的。

    金鉤小學(xué) 安全沒(méi)問(wèn)題，有人護(hù)送

    下午1時(shí)，記者來(lái)到與關(guān)口小學(xué)相距兩公里的金鉤小學(xué)，學(xué)校大門緊鎖，隱約還能聽到老師在里面吹著響亮的哨子。

    得知我們的來(lái)意后，該校的蔣金華校長(zhǎng)帶我們進(jìn)了校園，蔣校長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校停電，所以上課鈴聲就被哨聲代替了。

    金鉤小學(xué)的面積看起來(lái)比關(guān)口小學(xué)大很多：兩棟教學(xué)樓，樓前有一個(gè)小操場(chǎng)。教學(xué)樓的閱覽室、電腦室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室等一應(yīng)俱全。下午的課此時(shí)剛開始上，孩子們都端坐在教室里。教室并不擁擠，蔣校長(zhǎng)告訴我們，學(xué)�，F(xiàn)在共有309個(gè)學(xué)生，每個(gè)班有將近40名學(xué)生。

    校門上寫著金鉤小學(xué)，而貼在教室門口的紙上卻寫著“金口小學(xué)”，對(duì)于記者的疑惑，蔣校長(zhǎng)說(shuō)，關(guān)口村跟金鉤村早在前幾年就合并成金口村了，所以金鉤小學(xué)也改名叫金口小學(xué)，只是招牌還沒(méi)有換，當(dāng)?shù)厝艘擦?xí)慣性地稱之為金鉤小學(xué)。

    蔣校長(zhǎng)說(shuō)，金鉤小學(xué)去年被評(píng)為湖南省合格學(xué)校，在關(guān)口街道，只有這一所省合格學(xué)校，在各項(xiàng)設(shè)施上都建設(shè)得很好，對(duì)于關(guān)口小學(xué)部分學(xué)生家長(zhǎng)不愿將孩子送到金鉤小學(xué)來(lái)讀書，她也表示不理解。

    “我在關(guān)口小學(xué)也當(dāng)了23年的校長(zhǎng)，”蔣校長(zhǎng)說(shuō)，關(guān)口小學(xué)的一草一木她也很有感情，但不可否認(rèn)的是，學(xué)生在金鉤小學(xué)能受到更好的教育。

    “如果關(guān)口小學(xué)的學(xué)生來(lái)這里讀書，不管怎樣我都會(huì)接收他們，”蔣校長(zhǎng)說(shuō)。而對(duì)于家長(zhǎng)提到的安全問(wèn)題，她說(shuō)，金口小學(xué)都是分時(shí)段下課，然后由她帶隊(duì)，和另外兩位老師一起護(hù)送孩子們過(guò)馬路，直到孩子們由家長(zhǎng)接回，或者坐上公交車。

    教育局 加大投資必定會(huì)造成浪費(fèi)

    為了解決關(guān)口小學(xué)的問(wèn)題，關(guān)口街道辦事處分管教育的向主任和金口村村委會(huì)主任黃旭以及一些相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)再次坐在一起商討了解決辦法。

    向主任稱，早在2004年，關(guān)口村就和金鉤村進(jìn)行了合并，名字也改成了金口村，原本屬于不同村的兩個(gè)學(xué)校，現(xiàn)在屬于同一個(gè)街道同一個(gè)村，由于金鉤小學(xué)后來(lái)通過(guò)了湖南省合格學(xué)校，并且村里的生源并不是特別多，于是村里就著重建設(shè)了金鉤小學(xué)，而且在金鉤小學(xué)通往關(guān)口小學(xué)這段路，也有公交車通行。但硬是不愿意去金鉤小學(xué)上學(xué)的，他們也不會(huì)強(qiáng)行要求。學(xué)前班并不在九年義務(wù)教育范圍之內(nèi)，但街道辦也會(huì)將學(xué)前班開起來(lái)，并招收一名幼師以及一名食堂師傅。

    “如果家長(zhǎng)愿意將小孩送到金鉤小學(xué)去讀書，關(guān)口小學(xué)也仍然會(huì)是村里的集體財(cái)產(chǎn)，”向主任表示，會(huì)交給村委會(huì)和村民們一起商討怎樣處理學(xué)校。

    黃旭說(shuō)，關(guān)口小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)表示，如果非要去金鉤小學(xué)上學(xué)，他和蔣校長(zhǎng)都要簽安全保證書，黃旭說(shuō)這不太可能，畢竟無(wú)論是誰(shuí)都無(wú)法保證百分百安全。但他現(xiàn)在也在積極想辦法，準(zhǔn)備去交通部門申請(qǐng)，看能否再調(diào)派兩臺(tái)公交車過(guò)來(lái)，在特定時(shí)段接送孩子們上下學(xué)。

    記者隨后來(lái)到瀏陽(yáng)市教育局，辦公室石副主任表示，教育局對(duì)關(guān)口小學(xué)的事情十分重視，昨天上午就已派人前去查看，但是對(duì)于家長(zhǎng)們所說(shuō)的要加大關(guān)口小學(xué)教育投資的問(wèn)題，他表示很無(wú)奈，“由于生源太少，如果加大投資，無(wú)疑會(huì)造成浪費(fèi)，”石副主任說(shuō)，教育局的態(tài)度是，只要關(guān)口小學(xué)還有一個(gè)學(xué)生，就會(huì)派老師前去上課，絕不會(huì)關(guān)閉學(xué)校，讓學(xué)生沒(méi)有課上。

    教育部部長(zhǎng)：農(nóng)村學(xué)校撤并須公示，充分聽取民意

    2011年，伴隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的全面實(shí)施，教育改革與發(fā)展取得積極進(jìn)展，正在逐漸深入涉及敏感、牽系復(fù)雜的攻堅(jiān)地帶。

    針對(duì)校園安全事件、校車事故時(shí)有發(fā)生的問(wèn)題，教育部部長(zhǎng)袁貴仁近日接受新華社采訪時(shí)說(shuō)，近三年中央投入280億元，地方各級(jí)政府投入2000多億元，實(shí)施中小學(xué)校舍安全工程，對(duì)3億多平方米存在安全隱患的校舍進(jìn)行加固改造。投入40億元加強(qiáng)學(xué)校“三防”建設(shè)，建立健全維護(hù)校園安全的長(zhǎng)效工作機(jī)制。教育部正在全力配合相關(guān)部門，研究解決問(wèn)題的法規(guī)和方案，同時(shí)，要求學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)安全教育，配合家長(zhǎng)選擇、設(shè)計(jì)學(xué)生上下學(xué)的交通路線和交通方式，有校車的學(xué)校建立校車安全管理制度，確保學(xué)生的交通安全。針對(duì)一些農(nóng)村地區(qū)由于中小學(xué)布局調(diào)整而導(dǎo)致的學(xué)生“上學(xué)遠(yuǎn)”的問(wèn)題，我們要求各地要充分考慮學(xué)生上下學(xué)的方便、交通安全、寄宿學(xué)校條件等多種因素，對(duì)不具備條件的學(xué)校不予撤并。對(duì)已經(jīng)調(diào)整的農(nóng)村學(xué)校，加大資助力度，解決好學(xué)生寄宿生活的條件，特別要防止因此造成學(xué)生輟學(xué)。對(duì)必須保留的小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)，要加強(qiáng)師資配備，充分利用遠(yuǎn)程教育手段傳送優(yōu)質(zhì)教育資源，輔助以光盤教學(xué)，提高教育教學(xué)水平。今后農(nóng)村學(xué)校撤并調(diào)整方案必須向群眾公示，充分聽取民意。

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