日前，教育局印發(fā)的義務(wù)教育新課標(biāo)中，引來質(zhì)疑聲最大的莫過于語文新課標(biāo)了，有網(wǎng)友稱：“義務(wù)教育新課標(biāo)會(huì)導(dǎo)致孩子將來提筆忘字。”

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    針對(duì)網(wǎng)友這一質(zhì)疑，語文教育專家、長沙市教科院語文教研員劉兵解讀了語文新表的變化，尤其稱語文新課標(biāo)減的都是生僻字。

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    7日，針對(duì)這一情況，新華網(wǎng)《第一回應(yīng)》欄目記者書面專訪了教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)有關(guān)負(fù)責(zé)人。

　　有網(wǎng)友提出疑問，“新課標(biāo)”與過去相比在課程容量與難度上有什么變化？這位負(fù)責(zé)人回應(yīng)稱，本次課程標(biāo)準(zhǔn)修訂努力從兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要出發(fā)，科學(xué)合理地安排課程容量和難度。

　　這位負(fù)責(zé)人解釋，在課程容量控制上，“新課標(biāo)”中大部分學(xué)科精選內(nèi)容，減少了學(xué)科內(nèi)容條目。在課程難度控制上，有些學(xué)科直接刪去了過難的內(nèi)容；有些學(xué)科降低了一些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)要求，從“認(rèn)識(shí)”和“理解”調(diào)整為“了解”；有的學(xué)科對(duì)難度較大又不宜刪除的內(nèi)容，以“選學(xué)”方式處理；還有些學(xué)科按照學(xué) 生認(rèn)知特點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整不同學(xué)段的課程難度，體現(xiàn)循序漸進(jìn)原則。

　　針對(duì)網(wǎng)友熱議的“語文‘新課標(biāo)’如何對(duì)小學(xué)生寫字量進(jìn)行調(diào)整”問題，這位負(fù)責(zé)人回應(yīng)說，依據(jù)小學(xué)階段不同年齡學(xué)生語言發(fā)展特點(diǎn)和小學(xué)語文識(shí)字、寫字教學(xué)情況調(diào)查結(jié)果，修訂后的語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)不同年級(jí)學(xué)生寫字量做了適當(dāng)調(diào)整，低、中年級(jí)適當(dāng)減少寫字量，高年級(jí)相應(yīng)增加了寫字量，整個(gè)小學(xué)階段識(shí)字寫字總量保持不變，仍然要求認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)會(huì)寫。

　　“新課標(biāo)”如何反映社會(huì)和科技發(fā)展新成果，幫助學(xué)生了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)？這位負(fù)責(zé)人解釋，本次修訂堅(jiān)持課程內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)反映新時(shí)期我國經(jīng)濟(jì)社 會(huì)發(fā)展的新成就。如歷史增加了“十六大以來的新成就”。充分反映科技進(jìn)步新成果。如物理增加與“宇宙探索”“我國載人航天事業(yè)”“新能源”等有關(guān)知識(shí)。一 些學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，把我國社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的一些現(xiàn)實(shí)問題作為課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)判斷。如化學(xué)把“嬰兒奶粉中的蛋白質(zhì)含量”“臭氧空洞和臭氧層保 護(hù)”等有關(guān)知識(shí)列入課程內(nèi)容。

　　網(wǎng)友非常關(guān)注“新課標(biāo)”能否突出德育的時(shí)代特征？據(jù)該負(fù)責(zé)人介紹，“新課標(biāo)”結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征加強(qiáng)德育。一是各學(xué)科把落實(shí)科學(xué)發(fā)展 觀、社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為修訂的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)滲透。二是突出中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育。如語文課程專設(shè)書法課；數(shù)學(xué)建議將《九章算 術(shù)》列為教材內(nèi)容；歷史增加傳統(tǒng)戲劇等反映我國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。三是進(jìn)一步增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育的針對(duì)性和時(shí)代性。四是強(qiáng)化法制教育的內(nèi)容。

　　這位負(fù)責(zé)人還介紹，我國基礎(chǔ)教育有重視“雙基”（“基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能”）的傳統(tǒng)，但學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)比較薄弱。為此，此次課程標(biāo)準(zhǔn)修訂特別強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)。