專家觀點：班干部的定位是服務(wù)不是特權(quán)

　　著名教育學(xué)者熊丙奇表示，中國的教育管理制度沒有定位好學(xué)生的角色，滋長了學(xué)生的權(quán)力意識，與平等原則相違背，異化了教育的本質(zhì)。

　　“應(yīng)該強調(diào)學(xué)生自治，成立興趣小組或者小型的俱樂部，提出孩子自己的主張，通過民主選舉產(chǎn)生負(fù)責(zé)人，回歸到培養(yǎng)公民的教育本質(zhì)來，培養(yǎng)孩子的服務(wù)意識和責(zé)任意識。”熊丙奇建議。

　　杭州市教育科學(xué)研究所書記、特級教師韓似萍認(rèn)為，班干部一定不能取消。

　　“班干部最重要的職責(zé)是服務(wù)。班干部鍛煉了孩子的社會化能力，另外，也提供給孩子一種體驗價值感的機會，在為別人服務(wù)的過程中，感受到被別人需要，被同伴認(rèn)可，這是一種很好的經(jīng)歷，這種價值感是爸媽給不了的。”

　　“現(xiàn)在所有的學(xué)校都在實行班干部輪換制，一屆屆選舉，這種形式很好。班干部不是‘官’，和成人世界的‘官’很不一樣，是很單純的為別人服務(wù)的崗位。每個孩子都應(yīng)該爭取機會，表現(xiàn)自己，推薦自己，成年人也不要用自己的世俗眼光看純凈的孩子的世界。”

　　大成實驗學(xué)校校長傅立克認(rèn)為，班干部是有必要設(shè)置的，問題的關(guān)鍵在于對班干部的定位是什么，設(shè)置班干部的流程是怎樣的。

　　“班干部的定位是為大家服務(wù)的，而不是‘特權(quán)階層’。”另外，傅立克說，從形式上，班干部的選擇應(yīng)該是民主的，有些班主任把班干部作為“福利”發(fā)給一些特殊的孩子是不對的。(記者金丹丹 張麗紅）