第二天上晚自習(xí)的時(shí)候，老師已經(jīng)把卷子閱完了，而且排名也出來了。幾個(gè)同學(xué)的卷子發(fā)下來，其中有兩位平時(shí)不顯山露水的同學(xué)競爭考了滿分，雖然平時(shí)我們班考滿分的同學(xué)很多，可是這兩個(gè)平時(shí)不怎么優(yōu)秀的學(xué)生考了滿分，還是相當(dāng)意外的。見他們考了滿分，我們學(xué)習(xí)好的自然更自信，對(duì)他們喜于臉上的表情不屑一顧。

　　可是，當(dāng)我拿到卷的時(shí)候，大紅的118分出現(xiàn)在的我眼前，而劉飛卻考了109分，這樣的大差距讓我們非常難以接受。尤其是劉飛同學(xué)，無法忍受這種沉重的打擊，竟然當(dāng)著老師的面把卷子撕了。

　　老師本來沒有多生氣，但是相對(duì)而言，我和劉飛本就是班里數(shù)學(xué)學(xué)的最好的同學(xué)�？墒沁@次考了滿分的有好幾個(gè)，而且118分以上的同學(xué)竟然占了七位，這讓老師就生氣了。見劉飛當(dāng)著他的面撕了卷子就更生氣了。于是，他把我和劉飛叫到辦公室。

    本來我以為老師只是責(zé)罵我們幾句，讓我兩以后好好加油，爭取把這次的劣勢補(bǔ)回來，可是誰曾想，到了辦公室，老師二話不說，先是打了我們一頓，雖然不是很瘋的那種打，可是落在腦袋上還是相當(dāng)疼。

　　劉飛和我都覺得十分委屈，畢竟這也不是我們想要得到的結(jié)果。但，我們不敢出聲，老師在生氣，這種時(shí)候，所有的責(zé)任都在我們身上，畢竟卷子是我們回答的，那個(gè)分?jǐn)?shù)也是我們考出來的。我當(dāng)時(shí)的感覺就是特別羞愧，感覺對(duì)不起我的數(shù)學(xué)老師，甚至對(duì)不起我自己。

　　我沒有覺得老師打我是不對(duì)的，我只是覺得這是應(yīng)該的，憑什么，你沒有考好，你就要接受懲罰，就如同你考好了，得到了老師和家長的夸獎(jiǎng)是一樣的道理。憑什么你只有好的時(shí)候，愿意接受別人的夸獎(jiǎng)，不好的時(shí)候，就不愿意承受來自負(fù)面的壓力？所以，那天老師講的每一句話，都深深地印在我的腦海。

    李老師說，我打你們不是因?yàn)槟銈兛嫉貌缓�，你們的成績不差，可我還是要打你們，我是要打醒你們兩個(gè)，不要自以為自己的數(shù)學(xué)學(xué)得好，就可以目中無人，別人照樣如你們一樣，在努力，在加油，你們因?yàn)檎凑醋韵�，所以放棄了警惕，這對(duì)于你們這樣年齡的孩子來說是最最可怕的。

    還有，你們這樣的孩子是不允許有失敗的，即使失敗了，也不能就變得如此消極。剛才劉飛同學(xué)撕卷子，這就是你對(duì)你自己的不滿�；蛟S你會(huì)暗下決心下次考好，但是這種表現(xiàn)，恰好讓其他的競爭對(duì)手看低你。所以，你們要記得，老師今天打你們，不是因?yàn)槟銈儾粌?yōu)秀，而是因?yàn)槟銈兏吖懒俗约阂驳凸懒俗约�。明白嗎�?br />
　　說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我不明白老師的意思，可是到了大學(xué)后，我明白了。

　　其實(shí)，任何時(shí)候，分?jǐn)?shù)只不過是一小部分的代表，它并不能說明任何，你考高考低，你都是你，沒有人可以左右你，能左右你的，只有你自己。所以，正確認(rèn)識(shí)自己還有自己的競爭對(duì)手，是十分必要的。當(dāng)然，我還想要講的是，家長們不必把老師的體罰當(dāng)成是魔鬼教育，這根本不算什么。教與學(xué)本就是相輔相成的，你既然要學(xué)好，就必須順從管教，老師體罰學(xué)生必有其體罰的理由。雖然我們現(xiàn)在講究人性化管理，但是不要過份地夸大了人性，而忽略了教育的成果。

　　118分離120分沒有距離。如果單從數(shù)字上來講，他們中間可能會(huì)相差數(shù)百個(gè)同分學(xué)生，但是，在你心里，其實(shí)沒有距離。因?yàn)�，如果你一直相信，你是王者，短暫的失利并不代表永久的失利，你還是你，你是王，就一直是王，總會(huì)有奪過王地位的時(shí)候�；蛟S會(huì)是一個(gè)禮拜，當(dāng)然對(duì)于我那個(gè)時(shí)候來講，只是一個(gè)禮拜的時(shí)間。

　　所以，我要感謝我的數(shù)學(xué)老師李華，讓我明白了，分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的距離，其實(shí)邁不過你個(gè)人心理的問題。（小魚兒）