一、字、詞、句的綜合運(yùn)用

　　小升初的語(yǔ)文考試，不再僅僅從單方面考察學(xué)生的能力，而是將字、詞、句綜合在一起進(jìn)行全方位的考察。例如，在小升初的考試中，按要求寫(xiě)字、詞、句在這方面最為典型。

　　按要求寫(xiě)詞語(yǔ)

　�。�1）寫(xiě)出含有“綠色”的詞語(yǔ)

　�。�2）請(qǐng)根據(jù)《赤壁之戰(zhàn)》一文的某些情節(jié)，概括出一個(gè)歇后語(yǔ)。

　�。�3）寫(xiě)出帶有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)。

　�。�4）寫(xiě)出含有夸張意思的成語(yǔ)。

　�。�5）根據(jù)詞的感情色彩不同寫(xiě)一對(duì)成語(yǔ)，如：興高采烈——垂頭喪氣

　　這樣的考察既全面又靈活，可以說(shuō)完全考出了學(xué)生的素質(zhì)和能力。而這種能力只有在以往的學(xué)習(xí)和生活中認(rèn)真觀察，不斷積累，才可能得出。

　　二、文學(xué)修養(yǎng)的考察

　　在小升初的語(yǔ)文考試中文學(xué)常識(shí)的考察成為僅次于作文的第二大要點(diǎn)，通過(guò)一篇文章的閱讀，回答幾個(gè)問(wèn)題，將學(xué)生的基本文學(xué)常識(shí)，閱讀能力，理解能力，歸納能力等雜糅在一起，立體式的進(jìn)行評(píng)估，準(zhǔn)確而到位。例如：

　　閱讀《在生活中學(xué)寫(xiě)作》后做題。

　　我一直信奉“語(yǔ)文無(wú)處不在”，所以也就覺(jué)得學(xué)習(xí)寫(xiě)作的根本方法是學(xué)習(xí)生活。

　　我在看書(shū)時(shí)，最關(guān)心的并非作者表達(dá)了什么，而是體味作者是如何感悟生活的，這樣，我才能學(xué)會(huì)用自己的眼睛和腦袋去觀察和感受生活。我厭惡刻意地背誦和套用中外名篇中的語(yǔ)句。但對(duì)于那些真正與我產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴的字詞句，我也用在自己的文章里，因?yàn)樗鼈円殉蔀槲疑�活感悟的一部分。正因�(yàn)楦惺苌�活，我讀名著，大報(bào)小報(bào)的副刊，流行歌曲的歌詞等，只要它的某些東西能打動(dòng)我，啟發(fā)我，我是決不會(huì)排斥的。

　　我把與朋友聊天作為人生一大樂(lè)事，也喜歡在獨(dú)處“胡思亂想”。前者，使我聽(tīng)到形形色色的故事，了解各種各樣的心態(tài)；后者則給我深入思考的自由空間。我還樂(lè)于對(duì)那些引起爭(zhēng)論的事物作一些換角度、換立場(chǎng)的思考。只有這樣，才能寫(xiě)出“人人筆下皆無(wú)”的東西，也時(shí)常覺(jué)得有話(huà)可寫(xiě)。而我所有的失敗之作，均由“為寫(xiě)而寫(xiě)”所致。

　　寫(xiě)作是讓人喜歡讓人憂(yōu)的事。其感受也是一言難盡的。

　　（1）填空

　�、�“我”學(xué)習(xí)寫(xiě)作的根本方法是

　�、�“我”看書(shū)時(shí)，關(guān)心

　�、�“我”從四個(gè)方面來(lái)寫(xiě)從生活中學(xué)寫(xiě)作，分別是

　�。�2）文中的“胡思亂想”指什么？你用什么方法理解的？

　　__________________________________________________________________

　�。�3）讀文中畫(huà)“------”的句子，你有什么想法？寫(xiě)下來(lái)。

　　_____________________________________________________________________

　�。�4）“寫(xiě)作是讓人喜歡讓人憂(yōu)的事”，請(qǐng)從文中找出最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句回答其中的原因。

　　（5）文中說(shuō)“語(yǔ)文無(wú)處不在”。你聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文？

　　這樣的擴(kuò)展題，學(xué)生應(yīng)該多聯(lián)系自己的生活實(shí)際，多談?wù)勛约菏艿降膯�發(fā)，同時(shí)也要對(duì)文學(xué)作品加以評(píng)價(jià)，而這種考題的重點(diǎn)是考察學(xué)生對(duì)形象、情感、語(yǔ)言的領(lǐng)悟程度，這就要求學(xué)生在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)總結(jié)和積累，只有經(jīng)歷了這個(gè)過(guò)程，在考試中才能自如地運(yùn)用，考出理想的分?jǐn)?shù)。

　　三、語(yǔ)文能力的綜合考察

　　在小升初的語(yǔ)文考試中，語(yǔ)文能力的綜合考察既可以是傳統(tǒng)的作文，也可以是談?wù)勛约簩?duì)國(guó)家社會(huì)的一些見(jiàn)解。例如：當(dāng)下課鈴響起這個(gè)考題，學(xué)生可以自由發(fā)揮，學(xué)生自己的想法，意見(jiàn)，心得，甚至親身經(jīng)歷的事情講述出來(lái)，既可以加深面試時(shí)考官對(duì)自己的印象，也可以為自己的小升初增加砝碼。而這個(gè)過(guò)程，學(xué)生的語(yǔ)文的能力的發(fā)揮，是幾張證書(shū)和奧數(shù)成績(jī)所不能替代的。

　　小升初語(yǔ)文貫徹所有科目的考察中，是其他科目進(jìn)行考察的途徑和工具，沒(méi)有語(yǔ)文知識(shí)的積累，其他科目同樣也不能取得優(yōu)秀的成績(jī)，越來(lái)越來(lái)多的學(xué)校重視和歡迎綜合素質(zhì)高的學(xué)生，也說(shuō)明了這一現(xiàn)象存在的合理性。

　　語(yǔ)文是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，學(xué)習(xí)資源無(wú)處不在，應(yīng)重視學(xué)生的運(yùn)用語(yǔ)文的能力，也只有掌握了這一技能，才能在小升初的路上揚(yáng)帆啟航，進(jìn)入理想的學(xué)府。

　　四、小升初語(yǔ)文考試中學(xué)生常出現(xiàn)的錯(cuò)誤

　　小升初語(yǔ)文考試中學(xué)生常常因?yàn)榛�礎(chǔ)知識(shí)的不牢固而失分，甚至影響到自己升入理想的初中，如果不重視這些問(wèn)題，及時(shí)糾正，會(huì)影響到未來(lái)的求學(xué)之路，畢竟，小升初不是學(xué)業(yè)的終點(diǎn)。

　　1、在小升初的語(yǔ)文考試中，學(xué)生常常會(huì)混淆同音字，同音詞，出現(xiàn)低級(jí)失誤，造成丟分，如：鈴（）嶺（）綿（）棉（）茫（）嶺（）等，雖然這都是常見(jiàn)的字，但是考試中學(xué)生卻常常出錯(cuò)。

　　2、小學(xué)期間，學(xué)生的理解能力參差不齊，因此，在閱讀題目上出現(xiàn)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)也是最大的。在修改病句時(shí)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、句子重復(fù)、句子順序顛倒、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯(cuò)、缺少句子成分、前后矛盾、語(yǔ)序錯(cuò)誤、字詞錯(cuò)誤都是常見(jiàn)的考點(diǎn)。、在文學(xué)常識(shí)方面，學(xué)生應(yīng)該多利用業(yè)余時(shí)間看書(shū)，讀報(bào)，聽(tīng)新聞，一點(diǎn)一滴地積累，積少成多，實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的過(guò)程。

　　4、擴(kuò)展題是考察學(xué)生思維的新亮點(diǎn)，它沒(méi)有固定的答案，只要答的合情合理，即可得分，只要找到共通的地方，加以修飾，就是正確的答案。

　　5、小升初面試時(shí)，學(xué)生與考官直接對(duì)話(huà)，通過(guò)言語(yǔ)考官就可以將學(xué)生的能力了解得一清二楚，因此，只有語(yǔ)文能力過(guò)硬在這個(gè)過(guò)程中才可以勝出，簡(jiǎn)潔的自我介紹，大方的談吐，睿智的回答都是學(xué)生綜合能力最有利的證明。

　　五、小升初面試

　　當(dāng)緊張的考試過(guò)后，別放松，因?yàn)檫�有更關(guān)鍵的一輪選拔，那就是面試。

　　1、（必考）自我介紹

　　自我介紹直接反映出孩子對(duì)自身的了解以及反映能力，面試必考。

　　2、提問(wèn)：你喜歡旅游嗎？描述一下你去過(guò)的某個(gè)地方？你參加什么公益活動(dòng)？會(huì)不會(huì)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)？

　　問(wèn)孩子很多生活的瑣事，從瑣事中了解孩子的基本素質(zhì)和情況。

　　3、和家長(zhǎng)一起表演情景劇

　�。�1）考試考得不理想，回到家中如何與父母交流；

　　（2）家長(zhǎng)的錢(qián)，自己私自買(mǎi)了東西，如何與家長(zhǎng)說(shuō)；

　�。�3）孩子與手機(jī)，孩子拿手機(jī)聊到很晚，家長(zhǎng)如何做；

　�。�4）自己過(guò)生日了，想開(kāi)PARTY，如何與家長(zhǎng)交流；

　�。�5）自己想買(mǎi)泳裝，如何與家長(zhǎng)交流。

　　其實(shí)這個(gè)考察的是孩子人際交往方面的問(wèn)題，用表演的形式真實(shí)反映日常生活的場(chǎng)景，從而能夠真實(shí)的了解到孩子處理人際關(guān)系的能力以及父母對(duì)孩子教育的態(tài)度。

　　4、寫(xiě)出十本你所讀過(guò)的中外文文學(xué)名著，并選擇自己喜歡的一本推薦給大家。

　　此題旨在考察學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，題目靈活多變，出現(xiàn)頻率很高。題目很有彈性，若想表現(xiàn)出彩，需要平日大量的文學(xué)閱讀積累，像作文班的老師們一般都會(huì)引導(dǎo)學(xué)生去看一些優(yōu)秀的文學(xué)作品。如果滿(mǎn)足于泯然眾人矣，那么掌握一些應(yīng)試技巧就也可以應(yīng)付(這個(gè)就類(lèi)似與作文班里和面試班里講的應(yīng)試技巧了)。

　　5、說(shuō)說(shuō)最近以來(lái)最關(guān)心的新聞是什么？

　　不僅要學(xué)習(xí)，還要關(guān)心時(shí)事，所以平時(shí)應(yīng)該多讓孩子看看新聞，至少要知道最近發(fā)生了什么重大事件，很多作文的老師在課前熱身訓(xùn)練時(shí)也會(huì)提到現(xiàn)在的時(shí)事，并且在選材時(shí)作為例子應(yīng)用。

　　以上是小升初中常見(jiàn)的面試題型，全方位的考察了孩子的綜合素質(zhì)，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)，知識(shí)積累，人際交往，家庭教育等各個(gè)方面的進(jìn)行全面考察，選出表現(xiàn)最好的孩子。

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