打一打，一定要揉三揉

　　如果您想用“懲戒”的方式——“打”來(lái)教育孩子，那需要注意什么呢？

　　(1)明確“打”的原因：

　　蕭百佑說(shuō)，他“打前先訓(xùn)話，講明錯(cuò)誤之處再打”。

　　如此，“錯(cuò)”和“疼”就會(huì)直接建立起“條件反射”。

　　如果你一味地責(zé)罵、威脅和喊叫，或氣沖沖地說(shuō)教，讓小孩子對(duì)你的憤怒感到害怕，內(nèi)心樹(shù)立起保護(hù)自己的屏障，是不能幫助孩子建立起規(guī)矩的。

　　(2)“打”要適度。

　　蕭百佑說(shuō)：只用藤條或雞毛撣，傷皮肉不傷筋骨；只打手和小腿，身體其他部位不打。

　　打重了會(huì)適得其反。有一位小學(xué)生總逃學(xué)，父親氣壞了，將他吊起來(lái)打，孩子竟逃出家到社會(huì)上去找“大哥”尋求溫暖和保護(hù)去了。

　　(3)打一打要揉三揉

　　“揉三揉”，是要讓孩子感受到“愛(ài)”。

　　心理學(xué)家馬斯洛說(shuō)：人的基本需求，第一是吃飽穿暖等“生理需求”；第二，是“安全需求”。

　　當(dāng)我們被拋出溫暖的子宮，來(lái)到這陌生世界，自身那么渺小和無(wú)助，只有在父母或養(yǎng)育者的愛(ài)撫中才會(huì)得到安全。如果被父母“打”了，會(huì)在孩子幼小的心靈中產(chǎn)生可能被拋棄的感覺(jué)。而“不安全感”是所有神經(jīng)癥的共同人格基礎(chǔ)。

　　如，邁克爾·杰克遜屬于同性戀加戀童癖。心理學(xué)家認(rèn)為他的病根在“沒(méi)有幸福童年”：他的父親拿鞭子或皮帶抽打他；提起他的一條小腿，讓他的頭朝下；深夜戴著恐怖面具從窗子里爬進(jìn)來(lái)，并吵醒他。這讓他每次見(jiàn)到父親就魂飛魄散。

　　蕭百佑是怎樣做的呢？

　　他說(shuō)：“我說(shuō)的話就是軍令，同時(shí)又給孩子們無(wú)微不至的關(guān)懷。”“我對(duì)孩子同樣幽默風(fēng)趣。我和妻子很注重陪伴孩子，陪他們學(xué)習(xí)，陪他們郊游，孩子們不會(huì)孤獨(dú)。”“我的妻子總是細(xì)心觀察、準(zhǔn)確反饋，使得我的教育不會(huì)過(guò)頭，不會(huì)讓孩子們受委屈。”

　　女兒蕭簫的同學(xué)說(shuō)：蕭簫非常開(kāi)朗，看來(lái)父親的“棍棒教育”，沒(méi)有給她造成任何的心理障礙。