【導語】學校鼓勵學生好好學習的方式有很多種。就在幾天前，成都某學校從4000多名學生中挑選出19“尖子生”，這19名幸運兒有幸與校長共進晚餐。晚宴上，學生端著酒杯向校長敬酒，有的學生甚至痛哭流涕......此事在網上引發(fā)熱議。很多網友質疑校方的這一舉動會擴大教育不公現(xiàn)象，有的則認為校長請學生吃飯沒什么大不了，只是一場飯局而已。

校長擺酒宴請“尖子生”

　　日前，成都市實驗外國語學校(西區(qū))有19名同學受到邀請，在某酒店最大的“總套-B”包間內，身著小西服與校長共進晚餐。之所以受到這樣的優(yōu)待，是因為他們都是全年級排名靠前的同學。部分同學和家長對學校此舉并不反對，甚至在晚宴上有學生激動得哭了起來。

　　同樣是飯局，甚至同樣的菜肴，同樣的環(huán)境，就餐的人不一樣，就餐時的心態(tài)有差異，往往吃出來的味道，乃至吃飯的興致也會迥然不同。比如“鴻門宴”那頓飯局，檔次應該不會差，但怎奈餐桌上的人醉翁之意不在飯，自然不可能大快朵頤，甚至難免會消化不良。

    再如，親密朋友之間的聚餐，大約不會和陪客戶吃飯一個心情；同事之間的飯局，多半也和領導請客不會是一個滋味�？梢�，同樣一頓飯局，和誰吃，怎么吃，其實大有講究校長這頓飯，大家吃出了啥滋味？

　　質疑

　　理應消弭教育不公

　　豈能人為刻意擴大

　　生活中，老師愛優(yōu)秀生容易，愛后進生就比較難。好學生讓人高看一眼，一個學校素質教育搞得再好，如果在中考、高考中沒有出尖子生，沒有升學率，一切也基本上等于零。如果每年都能出幾個名牌大學生，那這個學校的名氣自然就大，隨之而來就會給這所學校帶來額外收益。因此，校長宴請“尖子生”也就不難理解。

　　“尖子生”本來就“尖”，再受到如此激勵，那就能更好更快地出成績，來為學校爭臉。校長說宴請“尖子生”不等于冷落“后進生”�？墒�“后進生”已經被冷落了�。≡谛ｉL眼里，哪個出成績快，哪個就優(yōu)先得到關注，“后進生”自然就要靠邊站！

　　只要是一個群體，就不可避免地會有好中差之別，孩子們更不例外�？墒俏覀兊慕逃�到現(xiàn)在弄得只關注成績，老師眼里只有好學生，不能容忍差生，于是就有了“綠領巾”、“紅校服”、“三色作業(yè)本”，名義上是激勵，實則是歧視。須知，對于孩子來說，任何不公都可能對其幼小心靈造成傷害，教育者的許多不當行為也容易給他們造成誤導。

　　或許，在應試教育這個體制沉疴無法根治的前提下，“尖子生”和“后進生”的身份鴻溝難以逾越。但作為學校，至少應盡自己最大的努力，去消弭這種教育不公，而不是去擴大。校長能邀19位“尖子生”共進晚餐，對激勵優(yōu)秀生將起到莫大的作用。那么，對于后進生，他們能享有如此待遇嗎？