當(dāng)代孩子由于生活背景的特殊性，使其教育也要依據(jù)自身的特點(diǎn)來制定，教育的特殊性才能使使孩子發(fā)展既符合現(xiàn)代的社會(huì)要求，又使孩子的天性得到充分發(fā)揮，那么對待孩子的特殊性我們該如何轉(zhuǎn)斌觀念呢？

    造成特殊問題原因之一：你們的孩子是我國第一代獨(dú)生子女。原來是一家?guī)讉�(gè)小孩一起搶著爭大人的寵，現(xiàn)在反過來了，是一家六個(gè)大人要爭、要搶小孩的寵了——家庭結(jié)構(gòu)變化了。與以老三屆為代表的一代父母比較，現(xiàn)在的孩子的生活經(jīng)歷、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同，而我們卻將過去成長經(jīng)歷中形成的觀念來教育現(xiàn)在的孩子，孩子自然難以接受。

　　你們的孩子是第一代在電視機(jī)．電腦前長大的孩子�？梢哉f電視的時(shí)代是沒有童年的時(shí)代。在電視機(jī)和游戲機(jī)前長大的孩子，與父母的溝通越來越少，慢慢地，孩子向父母關(guān)閉了心靈的大門，增加了與父母的矛盾，形成了不健康的心理。

　　你們的孩子是第一代在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下長大的孩子。這代人是最辛苦的，既要滿足應(yīng)試教育又要適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的人才需求。

　　特殊問題原因之二：我們國家的教育模式還沒有完全擺脫原蘇聯(lián)的教育模式，也就是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的教育模式。著名的教育家蔡元培先生說過：“教育應(yīng)指導(dǎo)社會(huì)，而非追逐社會(huì)。”可是我們的教育連“追逐”都達(dá)不到，更談不上“指導(dǎo)”了。最近胡主席、溫總理在國外訪問，對方都承認(rèn)我們國家是完全的市場經(jīng)濟(jì)地位，可是我們的教育制度非常滯后，到現(xiàn)在還不能完全按照市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律下的人才需求來培養(yǎng)學(xué)生。

　　特殊問題原因之三：我們國家的家庭教育非常落后，特別是我們的家長沒有這一代小孩的成長經(jīng)歷，加上家長沒有專門研究家庭教育。現(xiàn)在是市場經(jīng)濟(jì)了，你不研究、學(xué)習(xí)家庭教育，你就跟不上孩子的成長步伐。

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