家長如何和老師溝通，幫助孩子進步(2)

來源：無錫奧數(shù)網(wǎng)整理 2011-11-16 15:15:31

　　與孩子的老師做朋友

　　每位家長都愛孩子，然而愛孩子老師的家長卻為數(shù)不多。我們說家長是孩子的榜樣，如果你喜愛孩子的老師，并且努力和老師成為朋友，那么你的態(tài)度也將會影響到你的孩子，孩子也會愛自己的老師。親其師而信其道，愛老師的孩子就會聽老師的話，那么老師的教導(dǎo)就會有作用，無論是在學(xué)習(xí)上還是做人方面，相信你的孩子不會差。

　　四種情況下家長要和老師及時溝通

　　1.在學(xué)校有知識不會時

　　有些孩子天生比較內(nèi)向，有什么事情他也不愿意向同學(xué)或者老師說。特別是在學(xué)校，有些知識可能沒有其他同學(xué)吸收掌握得快，但是又不敢去問老師，怕被老師說怕被同學(xué)笑，回到家里也許會向爸爸媽媽訴說。這個時候，做家長的就應(yīng)該及時地把這個情況向老師反映。而相反的，如果孩子在學(xué)校，有什么異常，比如說上課不認真聽講，作業(yè)不認真完成等，家長要及時地知道這個消息，只有與老師溝通，孩子才能及時糾錯。

　　2.當(dāng)孩子有些想法時

　　孩子對于在校的一些活動或者班里的事情或者老師有些看法，不敢向老師或者同學(xué)說時，做為家長就應(yīng)該及時與老師溝通以便老師也知道孩子的內(nèi)心。

　　3.與老師有誤會時

　　有時孩子回家后，會說一些可能引起家長和老師誤會或沖突的話，孩子也許無意說謊，可能是表達不夠清楚，或者只說利于自己的一面之辭。請先不要急躁憤怒，最好先打電話或拜訪老師，把事情問清楚。其實，大多數(shù)的事件在證實之后，通常都是些小事，不必過分在意。

　　4.當(dāng)學(xué)校有活動時，多到校參加學(xué)校的活動

　　如果想更有效地增進與老師溝通，得抽空多參與學(xué)校舉辦的活動，如家長學(xué)校講座、藝術(shù)節(jié)、讀書會、運動會、做義工等。這樣不僅能和老師保持良好的溝通，對孩子的教育和學(xué)習(xí)上都有示范作用，孩子能感覺到你的重視和關(guān)注，老師也會認可你的辛勤與配合，會對孩子的成長起到意想不到的效果。

　　與老師溝通的三大方式

　　首先，面談最好。上午最好不要去。下午老師沒課時可以去談?wù)劊圆怀^15分鐘為宜。一學(xué)期可以和老師談4-5次。其次，家長可以把要和老師溝通的話寫在孩子的作業(yè)本上，或者信息留言。最后，可以多和老師電話交流，上班時間最好不要打，老師上課接不到電話，可以休息時間打電話。此外，目前信息發(fā)達，家長也可采取和老師進行網(wǎng)絡(luò)交流的方式，隨時和老師保持溝通。

　　[溝通方法]雙方應(yīng)該正確定位，真誠交流

　　家長與老師，都是孩子成長路上最重要的引導(dǎo)者，兩者之間的目的是一致的。正確定位之后，家長的心態(tài)自然就會趨向冷靜、理智，家長可以真誠地把孩子遇到的問題以協(xié)作者的態(tài)度告知教師，并提出自己的看法或疑問；接著給老師一個機會，耐心地聽聽老師的解釋，全面了解事情的原委，老師處理事情的目的。如果雙方的意見仍不一致，還可進一步探討，針對孩子的個性特點，選擇最合適的教育方式。

　　■多了解和配合老師的處事方式

　　不只是老師要了解家長和孩子的個性，家長也要知道老師的習(xí)慣，這是互補的。不是都由老師來迎合家長，有時家長也要主動表示關(guān)心，對老師的教育模式跟處理事情的方式要了解，才能好好的跟老師配合。

　　■信任老師，不要太計較

　　想要得到別人的尊重，就要先學(xué)會尊重別人，只要家長的態(tài)度和悅，相信老師都會樂意幫助家長解決問題，做人少一點計較反而會得到更多。

　　■要尊重老師，避免批評的語氣

　　跟老師談話時要尊重老師的專業(yè)性，家長的意見可以跟老師建議，但不要用命令的語氣跟老師說，有的老師會認為家長很自以為是不把老師放在眼里，在教育的立場上因為角度不同，看事情的方向也不同，所以處理的方式也是很多元的。

　　■可以與老師分享教育的喜悅

　　作為家長平�？梢远嘀鲃痈蠋熈�，在聊天時可以多跟老師分享孩子在家的點滴，不僅老師能感受到家長的喜悅，同時也能感受到家長對老師的敬重，老師會很有成就感。

　　■配合老師的教學(xué)

　　老師的教學(xué)是需要家長的配合的，尤其是當(dāng)老師告知家長孩子有出現(xiàn)不好的習(xí)慣時，一定要跟老師配合，不要一味的責(zé)罵孩子，反而要多聽聽老師怎么說，最重要的是要一起幫孩子導(dǎo)入正確的方向，這樣孩子才能健康的成長。在我們有的家長心里，自己的孩子是不錯的，遇到老師因為孩子犯錯誤進行批評時，不是站在老師的角度一起幫助教育，而是站在孩子的角度找各種理由去和班主任辯解，這樣是會害了孩子的。因為孩子不只是家長心中的寶貝，在老師心里、眼里，每個也都是寶貝，雖然有時很皮很不聽話，但孩子就是孩子，有錯也是無心犯下的，我們有責(zé)任讓每個孩子健康成長。

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