不要亂給孩子扣“帽子”

　　對(duì)于目前被無辜貼上“差生”標(biāo)簽的學(xué)生，于東輝在采訪中告誡家長們要多關(guān)注孩子們的心理健康，努力了解孩子們的真實(shí)情況，不要誤傷孩子為“差生”。也不要?jiǎng)硬粍?dòng)就罵孩子：“你怎么這么笨？”“真是蠢”。

　　他建議患有學(xué)習(xí)困難癥的學(xué)生們，正視問題不要過度自責(zé)，經(jīng)常保持良好的心境并培養(yǎng)欣賞知識(shí)的態(tài)度，多進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，多與家長和老師溝通，這樣才能找到正確的解決方法，擺脫“差生”帶來的心理陰影，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)成績。

　　如果孩子屬于“學(xué)習(xí)困難癥”，戚元麗說家長、老師不必悲觀，在她治療眾多學(xué)習(xí)困難癥案例以來，大多數(shù)患有學(xué)習(xí)困難癥的學(xué)生在接受相對(duì)應(yīng)的治療后，學(xué)習(xí)情況都大有好轉(zhuǎn)。戚元麗對(duì)記者說，曾經(jīng)有個(gè)初中的孩子在接受治療之后都能從班里排名倒數(shù)升到中上游，并且日常表現(xiàn)都比以往更好。因此她相信在這么多病例情況中，一般智力正常的孩子學(xué)習(xí)困難癥都是可以改善的。

　　于東輝建議家長們平時(shí)應(yīng)對(duì)孩子多溫暖關(guān)懷，多給予充分了解，不要對(duì)孩子提出超出其能力范圍的要求，不要過多批評(píng)孩子；要幫助孩子建立自信心，善于挖掘孩子的優(yōu)勢所在，幫助孩子建立自己的優(yōu)勢；幫助孩子建立一個(gè)良好的心理調(diào)整機(jī)制，以應(yīng)對(duì)社會(huì)上或者同學(xué)們的嘲笑等造成的交往困境，嚴(yán)重的話應(yīng)帶孩子去接受相應(yīng)的心理治療，幫助孩子走出心理困境。