誰更易得“學(xué)習(xí)困難癥”

　　廣州心海榕心理機(jī)構(gòu)心理咨詢專家于東輝指出，多動(dòng)癥和自閉癥在“學(xué)習(xí)困難癥”群體中占據(jù)主要部分。長期研究兒童青少年多動(dòng)癥問題的戚元麗介紹說，多動(dòng)癥大多會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)功能，雖然很多多動(dòng)癥的孩子智力是非常好的，甚至可以說是智力超群的，但是學(xué)業(yè)方面卻不能取得相應(yīng)的成就。孩子很聰明，功課表現(xiàn)卻非常一般，有一些在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候成績就逐年下降，成績表現(xiàn)也會(huì)忽高忽低；到了大考的時(shí)候考不出應(yīng)有的水平。

　　戚元麗補(bǔ)充說，“學(xué)習(xí)困難癥”中還有一種情況屬于閱讀障礙，閱讀障礙顧名思義是孩子在閱讀水平上出現(xiàn)障礙，比常人要差，與其智力水平不匹配，但孩子的情感、智力都正常，也接受了正常的教育。其最主要是由生理功能缺陷因素、情緒因素和教育方法不當(dāng)?shù)葞讉�(gè)主要因素組成。不過于東輝說，此類情況在“學(xué)習(xí)困難癥”孩子中很少見。