“小升初”利弊說


　　各種名目的“特長班”、“培訓(xùn)班”令家長眼花繚亂、令學(xué)生疲于應(yīng)付�，F(xiàn)在的家長們湊到一起一個不約而同的感覺是：“現(xiàn)在的孩子們真累！”原本為減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的入學(xué)改革，非但沒有達(dá)到目的，反而催生了形形色色的利益鏈條。


　　家長、孩子受累又受傷。有錢有關(guān)系者，子女成了“共建生”、“條子生”，沒有這些資源可利用的家長只能讓孩子參加各種名目繁多的競賽、培訓(xùn)，以獲得“被擇優(yōu)”的資格。不管是“坑班生”還是“特長生”，從上小學(xué)一年級起，家長就專職陪讀。為了便于給孩子輔導(dǎo)，有的家長還要跟著完整地聽下來。這使擇校家長付出高昂學(xué)費(fèi)和休息時間，兒童失去歡樂周末和假期。“以權(quán)擇校”、　“以錢擇校”的“拼爹”游戲，讓兒童過早接觸到了社會負(fù)面，對他們的健康成長極為不利。


　　名校“掐尖”擇優(yōu)。“現(xiàn)在孩子想進(jìn)好初中就得參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)班，因?yàn)椴簧賹W(xué)校都認(rèn)可校外培訓(xùn)班的證書，甚至直接從培訓(xùn)班里挑選優(yōu)質(zhì)生源。”給孩子報了多個培訓(xùn)班的家長一般如此無奈地說。既然是“擇優(yōu)入學(xué)”，那么何謂“優(yōu)”，如何評價，在沒有考試成績這一客觀標(biāo)準(zhǔn)下，各種競賽成績、各種特長證書就成了名校評價學(xué)生優(yōu)秀與否的重要參照，名校也借此“掐尖”（挑走優(yōu)秀生）、提高升學(xué)率，何樂而不為？正是這種升學(xué)方式讓教育主管部門發(fā)出的禁令一次次失效。


　　眾多利益鏈條借此創(chuàng)收。“小升初”的擇校熱，已催生出形形色色的利益格局。相關(guān)部門、重點(diǎn)學(xué)校、市場培訓(xùn)機(jī)構(gòu)均參與其中。據(jù)２１世紀(jì)教育研究院調(diào)研，奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獲得的利益相當(dāng)可觀，以一個小學(xué)３年級學(xué)生上３年奧數(shù)班２５２個學(xué)時左右為例，按照５０元／小時計算，家長也需支付１２６００元。而這僅僅是奧數(shù)，如果再加上英語、語文、藝術(shù)等培訓(xùn)，３年下來的費(fèi)用比上３年大學(xué)的學(xué)費(fèi)還高。重點(diǎn)中學(xué)、大學(xué)的教師及專職的奧數(shù)教師非常走俏，請他們講課或做家教，費(fèi)用不菲。相關(guān)的教材出版機(jī)構(gòu)也受益匪淺。