心理問題是潛在的問題，不易被發(fā)覺，但是問題的不斷積累導(dǎo)致孩子心理失衡，嚴(yán)重者會(huì)造成孩子自殺，因此心理健康很重要，那么在日常生活中我們?cè)搹哪姆矫嫒胧秩リP(guān)注孩子的心理健康呢？

　　一、樹立正確的教育觀

　　1、對(duì)“健康”的認(rèn)識(shí)

　　早在80年代世界衛(wèi)生組織就給全人類提出了一個(gè)“健康”的新概念，即健康不僅僅是指沒有軀體疾病或殘缺，而是要在生理上、心理上和社會(huì)適應(yīng)能力方面都處于完好的狀態(tài)。然而事實(shí)上如今的孩子是否都健康了呢？從各種調(diào)查表明有心理問題的兒童在不斷增加，家長(zhǎng)們很少注意到孩子的心理健康方面，然而一個(gè)健康的孩子，不僅僅是有一個(gè)健全的軀體，更主要的是要有一個(gè)健康心理，能夠以正確的心態(tài)去適應(yīng)社會(huì)。

　　2、正確地評(píng)價(jià)

　　①對(duì)孩子的期望要適度

　　過去，家長(zhǎng)常常認(rèn)為子女必須無條件服從家長(zhǎng)，聽話才是好孩子。他們常常支配孩子，指責(zé)孩子，希望孩子成為他們所期望的樣子。因此，許多父母對(duì)孩子實(shí)施了過度教育，結(jié)果反而對(duì)孩子造成了人格上的扭曲。有關(guān)專家指出，如果父母對(duì)孩子期望過高，支配過多，會(huì)讓孩子變得很脆弱，常常為了避免錯(cuò)誤而放棄自己的創(chuàng)造性，放棄通過失敗來學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。長(zhǎng)此以往，會(huì)使孩子失去創(chuàng)造力和想象力。另一方面，強(qiáng)烈的壓抑會(huì)使孩子產(chǎn)生人格上的扭曲。如“天才兒童”竇蔻，7歲就能寫出長(zhǎng)篇小說，但他的性格已有點(diǎn)扭曲，對(duì)誰都嚴(yán)加防范，不信任。記者采訪時(shí)提問他，他不正面回答，卻總是反問記者。小小年紀(jì)，自視高人一籌，沒法跟別的孩子一起玩。過早出名，往往會(huì)使孩子變得很浮躁，會(huì)莫名其妙地傲視周圍的一切，藐視、防范甚至敵視周圍的人，最后可能變成“小時(shí)了了，大時(shí)平平”的悲劇人物。因此，家長(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)持一種適度的期望。

　　②對(duì)孩子的評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)為主

　　無論在生活中，還是在學(xué)習(xí)中，對(duì)于許多孩子來說，既有令人興奮的成功，也有使人困惑的失敗。對(duì)于孩子的失敗和過錯(cuò)，有些家長(zhǎng)缺乏應(yīng)有的耐心和冷靜，只會(huì)罵罵咧咧，隨便地將“蠢豬”“笨蛋”“沒出息”之類的帽子強(qiáng)戴在孩子的頭上。殊不知，這樣做會(huì)極大的傷害孩子的自尊心。“在這些打罵聲中，沒有了愛迪生，沒有了愛因斯坦，沒有了威特……”

　　失敗總有其原因，或是主觀上的不努力，或是客觀上存在問題，家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子細(xì)細(xì)分析癥結(jié)所在，然后對(duì)癥下藥，采取措施，給予更多的關(guān)心和不失時(shí)機(jī)的教育引導(dǎo)。并且，在孩子不斷努力的過程中，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)哪怕是很小很小的成績(jī)，及時(shí)地給予不同形式的表揚(yáng)與肯定。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤和失敗，家長(zhǎng)應(yīng)樹立正確的教育觀，采取科學(xué)的教育方法，盡快使孩子從“失敗”走向成功。