現(xiàn)在家長(zhǎng)為孩子擔(dān)心的越來(lái)越多，恨不能代替孩子成長(zhǎng)，愛(ài)子之心可以理解，但是這種行為會(huì)使孩子生長(zhǎng)在溫室里面，不利于孩子成長(zhǎng)，看看下面的例子吧。

　　趙瑋一直生活在母親營(yíng)造的“真空環(huán)境”中，生活上不用自己操心，母親一手包辦；學(xué)業(yè)上不敢自己做決定，母親就是標(biāo)準(zhǔn)答案。考上外地的研究生后，她突然覺(jué)得很崩潰：不知道如何與宿舍的同學(xué)相處，如何與導(dǎo)師溝通學(xué)業(yè)任務(wù)，如何談戀愛(ài)，也不知道自己未來(lái)如何生活……

　　母親的“替代成長(zhǎng)”使她無(wú)法真實(shí)地接觸外面的世界，失去了自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

　　備考三年是因?yàn)?ldquo;舍不得”考上

　　王愛(ài)紅是個(gè)麻利人，一個(gè)“快”字可以概括她給我的第一印象——說(shuō)話快，走路快，眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)快，臉上的表情變化快……她快人快語(yǔ)地向我介紹了女兒趙瑋的情況。

　　趙瑋從小就特別懂事，聽(tīng)媽媽的話，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，順利考入重點(diǎn)大學(xué)。媽媽認(rèn)為趙瑋生活能力差，沒(méi)有心計(jì)，本科畢業(yè)就工作肯定不適應(yīng)，要求她繼續(xù)考研究生。趙瑋連考三年，終于考上了外地一所名校的研究生。

　　“她成了我們兩個(gè)家族弟弟妹妹學(xué)習(xí)的榜樣。誰(shuí)想到，寒假開(kāi)學(xué)后不久，她就告訴我要退學(xué)。這次她非常固執(zhí)，我軟硬兼施，她就是不去學(xué)校……”

　　趙瑋木訥地坐在母親身邊，臉上沒(méi)有任何表情。我了解基本情況后建議母親到大廳等候，我和趙瑋單獨(dú)交流。

　　趙瑋驚恐地抓住母親的手，懇求我，“媽媽最了解情況，能讓她說(shuō)嗎？她向我保證過(guò)由她跟您說(shuō)，我在一邊聽(tīng)就可以了。”

　　我告訴趙瑋，每個(gè)人是自己人生最好的專(zhuān)家。“我們?cè)囍�聊聊，如果咱們交流不順暢，再�?qǐng)媽媽進(jìn)來(lái)幫忙，好嗎？”趙瑋勉強(qiáng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，戀戀不舍地目送媽媽走出房間。