不少學(xué)生由于派位學(xué)校不理想而選擇擇校以進(jìn)入更好的學(xué)校，但是在行動之前，務(wù)必先弄清楚幾個重要概念，少走彎路。

    第一，何謂名校？

    名校是什么，名校“名”在何處？說實(shí)話，在目前中國的教育和考試制度下，所謂名校就是高考、中考升學(xué)率或者重點(diǎn)率較高的學(xué)校，這兩個率越高，這個學(xué)校名氣就越大。所以從本質(zhì)上說，這些學(xué)校并無實(shí)質(zhì)區(qū)別，如果把這些學(xué)校的招牌換一下，相信大家也不會認(rèn)為有什么不妥。

    例如有很多人就分不清成都外國語學(xué)校和成都實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校。在這種情況下，一方面各所初中學(xué)校的教學(xué)方式都是沖著升學(xué)率去的，不會有多大差別，有的朋友企圖在初中尋找一片所謂“素質(zhì)教育”的凈土，這基本上是一種幻想；另一方面只要方法得當(dāng)，就可以迅速創(chuàng)造出名校，這一靠提高升學(xué)率（如七中嘉祥外國語學(xué)校），二靠名校的擴(kuò)張（如石室八校聯(lián)盟）。從這個角度上說，中國的名校不需要?dú)v史積淀，成者王侯敗者寇，只要升學(xué)率高了，就是名校。所以我們選擇名校，實(shí)際上就是選擇升學(xué)率，而且基本上是惟一的目標(biāo)。

    第二，名校是怎樣煉成的？

    名�？可龑W(xué)率成為名校，說來簡單做來難，這主要取決于三個因素。

    首先最關(guān)鍵的是生源：名校之所以成為名校，就在于它集中了一批優(yōu)秀的學(xué)生；那些名校的名師之所以成為名師，也是因?yàn)檫@批優(yōu)秀的學(xué)生（不信的話讓這部名師換個學(xué)校試試）。對于優(yōu)秀的學(xué)生，各個名校必然會不遺余力地爭奪，這就是奧數(shù)熱降不下來的原因。成都市優(yōu)秀的生源就那么多，哪所學(xué)校集中的優(yōu)生越多，教學(xué)效果就越明顯，升學(xué)率就越高。

    其次是管理：現(xiàn)在的學(xué)校是三分教七分管，如果管理不好，生源再好教學(xué)質(zhì)量也要受影響，現(xiàn)在的社會太復(fù)雜，影響學(xué)生的因素太多，所以管理必須跟上。

    最后是師資：名校的老師不是水平有多高，而是他們遇到了一批好學(xué)生，他們知道如何來教這樣的學(xué)生，這是名校老師的最大優(yōu)勢，至于實(shí)際教學(xué)水平，他們與普通學(xué)校的老師沒有本質(zhì)的區(qū)別。

    第三，為什么要選擇名校？

    追求名牌是這個時代的通病，名牌是身份地位的象征，名校好像也具有這種屬性，成為一些人炫耀的資本。但教育與日常消費(fèi)不同，名牌商品適合于所有愿意買而且買得起的人，而名校不一定適合所有學(xué)生。我們之所以要選擇名校，最重要的是為孩子選擇同伴，同伴之間的影響比家長和教師大得多。

    名校集中了一批比較優(yōu)秀的學(xué)生，這種學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)，不良習(xí)氣少，受社會的負(fù)面影響小，因此整個學(xué)校的風(fēng)氣比較好，孩子接受的外界影響大多是正面的，就此，可建議有興趣的朋友放學(xué)時到不同學(xué)校門口看看學(xué)生們的表現(xiàn)就明白了。同時針對這樣的學(xué)生，學(xué)校和教師也會有一套相應(yīng)的教學(xué)方式來適應(yīng)學(xué)生的要求。但是，這一切要有一個前提，那就是你的孩子要有相應(yīng)的水平，否則肯定要失望，這種例子太多了。

    第四，孩子的水平如何？

    認(rèn)清自己的孩子，這是選擇學(xué)校的關(guān)鍵。千萬不要相信“只有不會教的老師，沒有不會學(xué)的學(xué)生”，名校不是萬能的，名校的老師也不是什么樣的學(xué)生都會教的，對有的學(xué)生他們甚至不如一般學(xué)校的老師。名校一定要追求升學(xué)率，所以對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有較高的要求，尤其是一些特別的班級，如七中育才的網(wǎng)絡(luò)班、七中嘉祥的13班和14班，水平不夠的學(xué)生是吃不消的。自己的孩子學(xué)習(xí)能力和水平究竟如何，心中應(yīng)該有個底。對于大多數(shù)學(xué)生而言，基本上是讀不讀名校效果差不多，所以不必刻意追求。另一方面有的孩子進(jìn)了名校跟不上趟，會嚴(yán)重?fù)p害孩子的自尊心和自信心，效果適得其反，這種例子也舉不勝舉。

    第五，名校的教學(xué)方式是不是不同于其他學(xué)校？

    目前不存在“小升初”的統(tǒng)一考試，小學(xué)不存在升學(xué)壓力，因此作業(yè)少、活動多，學(xué)習(xí)壓力小，倒還有幾分素質(zhì)教育的味道。但到了初中，絕對就是兩回事了，在中高考的壓力下，任何一所學(xué)校都會狠抓升學(xué)率，這一點(diǎn)名校和非名校一樣，只不過名校的生源好一些效果也要好一些罷了。現(xiàn)在的學(xué)校大肆宣傳學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)際上做不到，或者大多數(shù)學(xué)生做不到，只有少數(shù)學(xué)有余力的學(xué)生能夠嘗試一下。所以說，其實(shí)學(xué)校的教學(xué)模式都差不多。