轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期已經(jīng)過去一半了，各學(xué)校為了檢測(cè)學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，都安排了期中考試，下面是小編為大家整理的小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文期中綜合測(cè)試試卷。

　　六年級(jí)上冊(cè)語文期中綜合測(cè)試卷四

　　一、聽寫詞語。8%（略）

　　二、根據(jù)文中的拼音寫漢字，并選擇括號(hào)里正確的字打“√”5%

　　第五代個(gè)人電腦配有一種像人那樣能聽會(huì)說的電腦附件。將它與電腦一起使用時(shí)，能聽懂兩萬個(gè)單詞。因此，這種電腦能將人們kǒu shù(     )的信件打印出來；能將人們zhǔ fù（    ）它的事jì lù（   ）下來，辦好以后又能向你通報(bào)。當(dāng)電腦掌握了（辯、辯）認(rèn)聲音的本領(lǐng)時(shí)，就有可能遠(yuǎn)距離地kòng  zhì(     )電器。

　　[語言積累]

　　一、把下面成語補(bǔ)充完整。8%

　　一如(  )往     別(  )一格   喜不自(  )   一絲不(  )

　　(  )(  )如生   (  )負(fù)盛名   小心(  )(  )  波(  )壯闊

　　二、填空。12%

　　1、_____________________，要留清白在人間。

　　2、不要人夸好顏色，_____________________ 。

　　3、_____________________，甘面壁讀十年書。

　　4、每一食，_____________________；每一衣，_____________________。

　　5、興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：_____________________。

　　6、桂林的山真秀啊，像_____________________，像 _____________________，色彩明麗，倒映水中。

　　三、按要求寫一句話。2%

　　讀了《只有一個(gè)地球》這篇課文，我們懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性，

　　請(qǐng)你為保護(hù)學(xué)校的花草樹木寫一句宣傳標(biāo)語。

　　[社會(huì)實(shí)踐]7%

　　一、星期一下午，第二節(jié)上體育課時(shí)，王強(qiáng)不小心摔成了骨折，老師和同學(xué)立即把他送進(jìn)榜頭衛(wèi)生院。班主任黃老師請(qǐng)楊麗同學(xué)打電話給王強(qiáng)的家長。現(xiàn)在電話已接通，假如你是楊麗同學(xué)，你該怎么說？

　　二、下課了，我上廁所，發(fā)現(xiàn)廁所里面的水龍頭沒關(guān)緊，心想：_____________________ ，然后隨手把水龍頭關(guān)好。我建議大家： _____________________。

　　[閱讀理解]

　　一、按要求寫話。3%

　　讀了《一夜的工作》一文，你想對(duì)周總理說些什么？請(qǐng)用一、兩句話寫下來。

　　二、閱讀短文，按要求作答。15%

　　孫敬“懸梁”苦學(xué)

　　東漢年間，京都洛陽的最高學(xué)府的大門口，走出一位衣著樸素的書生。當(dāng)他一出門口，街旁小食店的伙計(jì)們便竊竊私語：“快看！'閉戶生'來了！他是窮書生，我們賣給他的東西一定要便宜點(diǎn)！”話音剛落，那位被稱為“閉戶生”的書生走了過來，掏出了一文錢要買一個(gè)燒餅。店里的伙計(jì)揀了一個(gè)大大的燒餅遞給了他，書生笑了笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。把燒餅揣在懷里，向一間小破屋走去。

　　這位書生姓孫名敬，字文質(zhì)，雖然家境貧窮，但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。這年學(xué)府招了一批學(xué)生，才把他選了進(jìn)來。他家有老母無人照顧，他只好一邊讀書，一邊照顧母親。他讀書十分用功，為了避免外面的干擾，常常把門窗關(guān)閉起來，所以人們都叫他“閉戶生”。

　　當(dāng)下，孫敬回到住處，母親已把小米粥煮好。孫敬把買來的燒餅獻(xiàn)給母親，自己卻只喝了一碗白粥，就關(guān)上門窗，拿出自己的柳條書簡讀起書來。原來孫敬沒錢買書，他揀了些柳條，用刀削平，抄上經(jīng)文，用繩子連綴起來，便成了自己獨(dú)特的柳條書簡。孫敬看著書簡上的經(jīng)文，一字一句地認(rèn)真琢磨，一直到深夜也不休息。

　　到了半夜，孫敬疲倦得再也不能堅(jiān)持下去了，上下眼皮直打架。為了不浪費(fèi)時(shí)間，孫敬想到了一個(gè)克服疲倦的方法：用一條繩子，一頭拴在屋梁上，一頭拴住打了結(jié)的頭發(fā)，把頭懸掛在屋梁下。這樣，一打盹兒，屋梁上的繩子扯住頭發(fā)，頭皮就會(huì)感到一陣疼痛，瞌睡便會(huì)被驚跑了，即可繼續(xù)打起精神讀書。

　　孫敬懸梁苦學(xué)，終于成了一位有學(xué)識(shí)的人。他的“懸梁讀書”，不脛而走，成為美談，一直流傳至今。

　　1、“綴”字用部首查字法應(yīng)先查部首___________。再查______畫。

　　2、讀句子，解釋帶點(diǎn)字的意思。

　�、賹O敬用一條繩子，一頭拴在屋梁上，一頭拴住打了結(jié)的頭發(fā)，把頭懸掛在屋梁下。（        ）

　　②一打盹兒，屋梁上的繩扯住頭發(fā)，頭發(fā)就會(huì)感到一陣疼痛，瞌睡便會(huì)被驚跑了，即可繼續(xù)打起精神讀書。（        ）（         ）

　　3、本文主要講_____________________。

　　4、提出一個(gè)自己感興趣的問題，并自己解答。

　　5、根據(jù)文章的中心，你積累了哪些名言警句？請(qǐng)寫出兩句。

　　①

　�、�

　　6、讀了短文，你有什么感受？

　　[習(xí)作表達(dá)]40%

　　閱讀《孫敬“懸梁”苦讀》一文，你想起了生活中的哪些人或事，請(qǐng)選出印象深刻的人或事寫下來。題目自擬，字?jǐn)?shù)400字以上。