孩子是社會(huì)中的一員，卻是家庭的全部。家長(zhǎng)帶給孩子最寶貴的財(cái)富不是金錢，而是讓他們擁有創(chuàng)造幸福的能力。我們的希望在孩子身上，孩子的未來在我們手中，讓我們共同關(guān)注家庭教育，一些網(wǎng)友向教育專家提出了問題，一起來聽教育專家分享：讓孩子受用一生的家庭教育。

　　神奇律師提問：老師你好，如果一個(gè)少年有很多興趣愛好那有沒有必要使他只專注某一興趣從而使興趣變成特長(zhǎng)呢?還是說各方面都了解一些比較好?

　　專家：由于從眾心理或者表現(xiàn)欲望等的原因，孩子貌似看起來有很多興趣愛好，但興趣愛好過多就等于沒有興趣愛好，肯定要鎖定到最好不超過3個(gè)的興趣愛好為好。這時(shí)，我們要觀察、分析、探尋孩子的興趣動(dòng)機(jī)，從最根本的動(dòng)機(jī)和需求入手，尋找合適的方式激發(fā)孩子 的最重要的興趣點(diǎn)，然后加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

　　夢(mèng)依染提問：老師好，如果自己對(duì)某一個(gè)領(lǐng)域有興趣了，卻不知道應(yīng)該如何發(fā)展，怎么辦?

　　專家：對(duì)一個(gè)領(lǐng)域感興趣容易，但是在這個(gè)領(lǐng)域里面找到興奮點(diǎn)和激情卻不是那么容易的。要想在任何一個(gè)領(lǐng)域成為頂級(jí)專家，都需要熱情、反復(fù)、專注與堅(jiān)持。如同我們所知的“一萬小時(shí)定律”所說，只要你堅(jiān)持去做一件事情，專注去做一件事情，超越自我去做一件事情，每天4小時(shí)，堅(jiān)持10年，大都能夠成為專家!

　　驚奇姐妹提問：我家的小朋友上課關(guān)注的總是老師穿的什么，哪個(gè)小朋友缺橡皮少鉛筆，平時(shí)對(duì)周圍的事物也是一觀察就好幾分鐘，唯獨(dú)對(duì)課堂上老師講的東西不太上心，這樣的孩子應(yīng)該怎樣引導(dǎo)呢?

　　專家：這位小朋友的觀察力還是不錯(cuò)的，只不過是沒有在正確的時(shí)點(diǎn)關(guān)注正確的事情，我們要做的就是要在生活中著力通過游戲、談話、閱讀等方式有意識(shí)培養(yǎng)孩子的定點(diǎn)定向關(guān)注和聚焦的能力，并且要堅(jiān)持至少21天。請(qǐng)記�。�“21天定律”：一個(gè)好的習(xí)慣養(yǎng)成至少需要21天。

　　內(nèi)紐曼面Geeker提問：老師~我很喜歡美術(shù)，但是爸媽說學(xué)美術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)不好~我該怎么說服他們呢?

　　專家：美術(shù)可以很好培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)造力，可以很好地促進(jìn)右腦潛能的開發(fā)，還可以給人類帶來更多的愉悅和美感，而這正是生活的意義的一部分，所以我鼓勵(lì)你在美術(shù)方面的愛好。你可以和父母好好地聊聊，成才的路不是只有一條，當(dāng)然文化課程的學(xué)習(xí)也不能放棄和放松，同時(shí)證明給父母看，讓他們信賴你。

　　Sylviapt提問：小時(shí)候家庭教育觀念是嚴(yán)格，條規(guī)化;踏入社會(huì)時(shí)教育觀念受西方影響變?yōu)楹⒆佑凶杂�，有發(fā)言權(quán)，選擇自主權(quán)，中國(guó)式教育備受批判 �，F(xiàn)在美國(guó)的"虎媽"教育孩子的案例告訴我們，嚴(yán)加管教，再加上有計(jì)劃有要求的教育會(huì)讓孩子考好學(xué)校，走光輝道路。老師，你認(rèn)為什么樣的家庭教育是合適的?

　　專家：如果給予孩子更多的自由是“胡蘿卜”，嚴(yán)加管教是“大棒”，那么孩子的健康成長(zhǎng)需要胡蘿卜，也需要大棒，但所有的一切一定是以愛并且讓孩子感受到愛為前提。一花一世界，一沙一天堂。每個(gè)孩子都是美的，不同的，特殊的，我們一定要根據(jù)孩子的個(gè)性差異，來“調(diào)兌”使用“胡蘿卜”和“大棒”的比例。

　　徐小米粒提問：另外，您覺得，在現(xiàn)在的工作壓力及生活作息下，如何做一個(gè)好父親。

　　專家：父母和孩子相處的時(shí)間不一定在于多，卻一定在于相處的時(shí)間的品質(zhì)最高。在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是教育，關(guān)鍵在于你自己的榜樣作用如何。我自己很忙，但要讓孩子知道生活的最大意義在于幫助別人更多，忙碌也就有了價(jià)值和意義。當(dāng)你自己生活有了更多的意義的時(shí)候，家庭生活和孩子成長(zhǎng)才會(huì)有更多的意義。

　　感謝有你2818提問：老師，您好!孩子上初三了，他感到學(xué)習(xí)壓力很大，又不能自我調(diào)整。作為媽媽，請(qǐng)問我如何幫孩子減壓?

　　專家：我們喜歡的喬布斯離開了我們，艾薩克森跟進(jìn)采訪了他兩年。在喬布斯的最后日子里，艾薩克森問喬布斯，作為一個(gè)向來注重個(gè)人隱私的人，為什么會(huì)在過去兩年中給予他如此充分的合作?喬布斯回答說：“我希望我的孩子能了解我，我一直沒有陪伴他們，我想讓他們知道為什么，讓他們明白我做了什么。”

　　欣心的小樓提問：孩子做事沒耐心，對(duì)什么都無所謂，不知要如何引導(dǎo)，現(xiàn)在孩子還在上幼兒園大班，但聽說習(xí)慣要從小養(yǎng)成。

　　專家：沒有耐心可能是沒有興趣，可能是孩子獲得太容易，可能是家庭生活中沒有從小有意識(shí)得培養(yǎng)。很多孩子都是家長(zhǎng)安排，而沒有了解孩子真正需要什么。我們可以在了解孩子感興趣的基礎(chǔ)上，幫助孩子設(shè)立小目標(biāo)，每次給予孩子正向的反饋，假以時(shí)日，就可以發(fā)現(xiàn)孩子的真正的興趣了。記住：千萬別放棄哦!

　　苑晶晶提問：老師，您好!拜讀了您在《換個(gè)角度做父母》中的文章，首先佩服您的膽識(shí)，也佩服您樂于向上的精神。您在這本書中提到了“三代同堂有優(yōu)勢(shì)”，我還是有點(diǎn)不太贊同，我總覺得我爸爸媽媽教育孩子的理念還是有點(diǎn)舊觀念，不太能適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展，不知道是不是我錯(cuò)了呢?

　　專家：如果我們把孩子比作一顆小樹苗，爸爸、媽媽、爺爺(外公)、奶奶(外婆)等就可以比作是支撐的支架。如果只有爸爸一個(gè)支架，一遇風(fēng)吹雨打，小樹苗就很可能倒下;如果爸爸媽媽兩個(gè)支架，小樹苗就不那么容易倒下;如果再加上爺爺(外公)奶奶(外婆)等支架，不論什么惡劣天氣，小樹苗都能夠健康成長(zhǎng)!

　　青春的半根煙提問：孩子初三了，想學(xué)日語，為此我們發(fā)生了爭(zhēng)吵。該怎么辦呀?

　　專家：初三的孩子做出的決策的背后肯定有其動(dòng)機(jī)和原因，要想幫孩子做出更好的選擇，要首先去剖析解讀這些動(dòng)機(jī)和原因。有些家長(zhǎng)會(huì)以學(xué)習(xí)日語未來就業(yè)的選擇少為由干涉，我們要知道只有孩子感興趣，才能學(xué)習(xí)學(xué)到更多。強(qiáng)烈建議可以和孩子一起咨詢專家或者老師的建議，一起討論和分析，然后再做出選擇吧。