輔導班幾乎成了家長與孩子必選的任務，那么到底如何選擇，成為很多家長困擾的問題。根據(jù)對教育的了解，提出以下的方案，供家長參考。

　　要不要上輔導班？

　　原則上講，小學3年級以前不適合上輔導班，尤其是所謂奧數(shù)之類。四年級開始，為了各種升學考試，還是有必要的，尤其是那些對孩子有所期望的家長。

　　小學3年級之前上什么輔導班合適？剛才說3年級以前不需要上，但又一些課外班，有必要考慮，尤其是父母對孩子有特別期望的。除了一些特殊的音體美項目外，我建議適當上一些語言學習的輔導班，如英語與語文。原因很簡單，語言的學習是比較痛苦和艱難的，需要的就是時間，功夫，在早期，孩子還沒有強烈自主意識前，以適當?shù)募�勵方式，讓他多背，多讀一些東西，對他未來這兩門語言課的成績及興趣的激發(fā)，非常有意義。所學的內容，語文建議背誦四書五經，英語建議背誦一些，至于內容，到無所謂了。這些都不需要孩子完全懂，囫圇吞棗就可以了，利用孩子這個階段機械記憶好的優(yōu)勢，為未來奠定一些基礎。

　　應該上什么樣的輔導班？

　　1、大眾輔導班是最常規(guī)的選擇。

　　對于學習一般，資質也也一般的孩子。我建議上大眾化的輔導班即可，比如學而思，巨人等的一般輔導班即可。此類班的優(yōu)勢，是質量基本上可以保證，好不到哪里，也壞不到哪里。這也符合我們的目的，只是不要拉太遠，而不是第一名。至于這些班的好壞，實際區(qū)別不大，目前大家都提倡集體備課，沒有太本質區(qū)別。

　　2、小規(guī)模輔導學�？赡苁歉�好選擇。

　　對于學習優(yōu)秀的，對孩子期望也高的，除了大的輔導機構少而又少的精英班之外，我到是建議更因該注重那些小的培訓機構。

　　首先是那些大機構創(chuàng)牌子的班少，往往是經歷多年培訓，并經測試才能進去，名額少，難以有位置，更重要的是，這些班，感覺不是給常規(guī)孩子的，進去了，也是煎熬，不利孩子興趣與積極性的調動。

　　這些小的培訓機構，往往有他的優(yōu)勢，就是教師可選。小培訓機構為創(chuàng)牌子，對教師的選擇，實際更用心，往往很有特點。而一個學校好壞，根本還在老師。大的培訓機構，一上規(guī)模，就很難保證教師的高質量了，這是客觀矛盾。