若學(xué)習(xí)時間有富裕，孩子可以做些課外習(xí)題，即作參考書上的習(xí)題�！　≌n外習(xí)題可以開闊眼界、活躍思路，增加知識的深度和廣度，培養(yǎng)運用能力等。當(dāng)萬萬不可亂翻參考書，東做一道，西做一道，有的孩子甚至整本地做一些水平低下的習(xí)題，既增加了負擔(dān)，又有害于學(xué)習(xí)。

　　首先是要圍繞著正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容做課外習(xí)題，并應(yīng)注意以下原則。

　　●做好教師指導(dǎo)下的課外練習(xí)和參考書　　教師有時會根據(jù)孩子學(xué)習(xí)的情況，在課后或者是復(fù)習(xí)課后布置些課外習(xí)題。這些習(xí)題多是大多是有關(guān)教研部門編寫的，或是在社會上認真選取的參考書上的。而且大多是班上較多同學(xué)都有的，這些題目多是結(jié)合正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容，適合本班孩子情況，所以要做好這部分習(xí)題為好。同時老師有布置，一般就會有指導(dǎo)、有講解、有總結(jié)，從而擴大學(xué)習(xí)收獲。　　要用老師推薦的的參考書。有的孩子，很想多用幾本參考書。這時，最好去找老師，而且應(yīng)該多找?guī)孜焕蠋熑フ髑笠幌滤麄兊囊庖�。如果他們認為你的想法可以，會推薦給你一些近期的，比較有水平的參考書。

　　●精做習(xí)題為主　　對那些簡單的、重復(fù)的、一看就會的就不要浪費精力。要選擇重要的、新穎的、典型的例題和習(xí)題要認真地去讀、去做。而且要邊做題，邊評題，邊總結(jié)。總結(jié)方法，總結(jié)類型，總結(jié)收獲。還可以跟同學(xué)們討論，鞏固和強化收獲�！　∩虾７钯t縣南橋中學(xué)初三(5)班姜蔚蓉同學(xué)的做題經(jīng)驗值得學(xué)習(xí)�！　∷�在《多做題、不做題與精做題》文章中寫道：　　讀書學(xué)習(xí)，離不了做題目，可你是否知道，這個看似簡單的過程還頗有一番講究呢。下面我就談?wù)勛约旱捏w會。　　同學(xué)們都知道，在復(fù)習(xí)迎考之際，我們做的習(xí)題最多。剛念初一時，考試前我總是不停地做習(xí)題，把課本上的練習(xí)題一一做完后，又去搞了些復(fù)習(xí)資料來翻閱，然而，每次考試時，我腦里都是亂糟糟的，稀里糊涂地就把題目給做錯了，考試成績總不理想。這下，我可納悶了：做了這么多的題目，怎么還考不好呢？　　以后幾次，我就干脆不去做那些題目，可這個辦法更行不通，因為考試時，我腦子里空蕩蕩的，有時甚至連答題的格式都記不清�！　∵@是為什么，怎么辦呢？經(jīng)過幾天的苦苦思索，我終于找到了一個解決問題的好方法�！　∶看螐�(fù)習(xí)時，我先細細地領(lǐng)會各章節(jié)的內(nèi)容，然后再選一些具有代表性的題目來做，這樣既鞏固了已學(xué)到的知識，又節(jié)省了時間。譬如說代數(shù)，我是一節(jié)一節(jié)地復(fù)習(xí)的，先認真地看一遍本節(jié)中的例題、要點，接著才去做后面的習(xí)題，每個大題中只要挑幾個小題做做就行了。如果遇上不懂的地方，就再次翻看前面類似的例題，動動腦筋再去做�！　∥矣昧诉@種學(xué)習(xí)方法以后，果然受益非淺，總是能得心應(yīng)手地對付各種測驗、考試。后來，我把這種普遍存在的做題現(xiàn)象歸納成九個字：“多則亂、弗則惘、精則清”�！　⊥瑢W(xué)們，對于精做題，你們想試試嗎？”

　　●不斷整理好習(xí)題資料　　如果是長時間不做整理，或是把做過的習(xí)題隨手扔掉，這和“狗熊掰棒子，掰一個丟一個”差不多，做的多，遺忘的也多�！　∽髡n內(nèi)習(xí)題、課外習(xí)題和考試題，這些習(xí)題都是重要的學(xué)習(xí)資料。那上面有自己的勞動成果，記錄著自己的學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗和技巧，課外習(xí)題還體現(xiàn)著自己主動、勤奮的學(xué)習(xí)精神。每經(jīng)過一段時間看看自己的習(xí)題資料是很有益處的�？荚嚽�，這些資料就更可貴了。所以一定要不斷整理、保存好習(xí)題資料�！　≈灰�有上述意識，整理習(xí)題資料是很容易的，方法是多樣的�？梢苑珠T別類、按時間順序整理�？梢匝b載在袋子或夾子里放好，也可以加上標(biāo)簽存檔等等。有的孩子，家境雖然貧寒，學(xué)習(xí)環(huán)境也很困難，但他們克服困難整理、保存的學(xué)習(xí)信息資料卻是那樣的整潔有條理。這也是他們學(xué)習(xí)好的原因之一�！　“焉�活全面治理好是學(xué)習(xí)好的重要原因。