日前，某中學13歲的初二學生楊重遠，跳進長江救起一位婦女。但如何面對一名未成年人的見義勇為？該不該提倡？該如何表揚？家長和校長都有點為難。

　　楊重遠：“再不救就來不及了”

　　因為下水救人，楊重遠最近成了名人。提到當時見義勇為的情形，這位1.82米高的大男孩還有些靦腆：“那天正好中秋放假，早上7點多我騎自行車沿長江大堤晨練，聽到江邊一群老人在呼叫。靠近一看，是有人落水了。”

　　當時附近只有晨練的老人，沒有能力下水；打110、119報警，救援人員趕到現(xiàn)場需時間。“我看到落水者只剩半個頭在水面上浮浮沉沉，再不救就來不及了。”楊重遠暑假每天堅持游泳鍛煉，對自己的泳技有信心，于是趕緊下水：“落水的阿姨還有知覺，正往水里沉。我沒學過怎么救人，靠近后順手摟住她的腰，另一只手劃水送她上岸。”

　　小楊雙手、雙腿在下水時被岸邊巖石蹭破了皮。上岸后，小楊渾身濕透覺得又冷又疼，但并未害怕。“人都救上來了，還怕什么呢？”衣服濕了沒法騎自行車，他打電話讓媽媽來接。

　　媽媽：心里“五味雜陳”

　　媽媽張女士趕到現(xiàn)場時，看到楊重遠拎著鞋子、全身濕透，還流著血，氣不打一處來：“好好地怎么搞成這樣子？”被救者和目擊者趕緊解釋：“你兒子是救人的大英雄！”她這才明白過來，帶兒子去醫(yī)院處理傷口。

　　“媽媽，我今天做了好事，你怎么不表揚我？”一路上，張女士不僅沒有表揚，反而臉色鐵青：“長江里風大浪急，成人都不敢隨便下去，你怎么敢？你又沒學過救人，萬一被救者拼命掙扎，把你拖下去了，今天早上不成了媽媽跟你的最后一面？”

　　張女士說，兒子可能至今也很難體會父母有多“后怕”。楊重遠很單純，看到有人需要救、自己又會游泳，就自然出手了；但作為母親，心態(tài)卻很矛盾。“前幾天學校布置 《我長大要做什么》的隨筆作業(yè)，很多孩子寫要發(fā)財、要成為明星，楊重遠說有同學開玩笑讓他繼承爸爸的生意，做個‘富二代’，但他卻寫‘只要踏踏實實做個好人’。”孩子的純真讓媽媽很驕傲，“不過，我真希望他以后別再冒險做好事；又擔心這話會讓他覺得成人的想法‘齷齪’，只能叮囑他以后量力而行。”

　　校長：“如何表揚”費思量

　　救人的消息傳到學校后，楊重遠一下子成了東門中學師生心目中的 “小英雄”。不過，對他的事跡如何表揚，校長王永飛卻頗費思量。

　　王校長認為，楊重遠展現(xiàn)了新時代青少年見義勇為、助人為樂的良好品德。當前，社會上也有“做好事反而惹麻煩”的情況，很多人不敢輕易伸手“做好事”。而楊重遠在危機時刻毫不猶豫，助人化險為夷，這種品質(zhì)無疑值得弘揚。不過，出于保護未成年人的需要，學校不提倡這種做法，而是教育學生遇到危險時首先自保，確保自身安全同時再做一些力所能及的救助，如報警等。

　　經(jīng)過反復權衡，學校最后決定，讓楊重遠擔任一次升旗手。“學校有1800多名學生，每周挑選一名升旗手，這是給品學兼優(yōu)學生的極高榮譽。”楊重遠第一次擔任升旗手，王校長詳細地介紹他的英勇事跡后，全校師生報以熱烈掌聲。楊重遠說：“我感到十分光榮。”