為落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，中國教育學(xué)會、中國民辦教育學(xué)會在北京舉辦2011年個性化教育會議，深入探討在全球化、信息化和終身學(xué)習(xí)背景下，個性化教育對學(xué)生全面發(fā)展及創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要意義。新浪教育頻道中小學(xué)欄目特別邀請了此次會議組委會主要負(fù)責(zé)人、國家教育咨詢委員會委員顧明遠(yuǎn)教授等專家做客新浪直播間，探討什么樣的教育是好教育。

　　顧明遠(yuǎn)：適合的教育就是最好的教育

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　　個性化教育，現(xiàn)在是世界的趨勢。我們要培養(yǎng)人才，這個人才的素質(zhì)也好，他的環(huán)境也好，都有不同。所以我們必須要按照他的素質(zhì)，他原來的一些天賦的素質(zhì)，以及他的愛好和特長，來加以實施教育，他的潛在能力才能夠得到充分發(fā)揮。這樣的教育是最好的教育，也是最公平的教育。因為每個人都有差異，這也是我們中國的傳統(tǒng)，孔子早就講了我們要因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同基礎(chǔ)，來進(jìn)行教育。這是我們的傳統(tǒng)，也是現(xiàn)在時代的要求。

　　我經(jīng)常講教育有兩條，一條就是沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)。為什么說沒有愛就沒有教育，我們要把我們的愛心，跟學(xué)生溝通，使他得到老師的愛，家長的愛，社會的愛。從學(xué)習(xí)來講，他應(yīng)該有興趣，有了興趣以后，他才能夠刻苦學(xué)習(xí)，如果他對這樣的學(xué)科，這樣的事物沒有興趣，就不會很好地學(xué)。所以我們要從小培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，興趣愛好從哪里來，一個是從他原有的天賦，他的特長，比如說我們學(xué)生是有差異的，比如有的學(xué)生是邏輯思維比較強(qiáng)，有的學(xué)生是形象思維比較強(qiáng)，有的學(xué)生動手能力比較強(qiáng)，每個學(xué)生都有他的長處。所以我們講所謂叫全面發(fā)展，我的理解不僅僅是德智體全面發(fā)展，德智體當(dāng)然要全面發(fā)展，所謂全面發(fā)展就是他的腦力和體力得到充分自由地發(fā)展。從這個意義上來講，我們要培養(yǎng)一個創(chuàng)新人才，培養(yǎng)一個杰出人才，你就要把他的潛能也就是他的身心、體力和腦力得到充分的發(fā)揮出來。這樣他才能慢慢成才。特別要在中學(xué)里培養(yǎng)他的專業(yè)興趣，我們現(xiàn)在很多中學(xué)生報考大學(xué)，沒有自己的興趣，沒有自己的愛好，這樣子怎么能培養(yǎng)出杰出人才。

　　舉個例子來講，我曾經(jīng)到一個縣里開會，有一個孩子是清華大學(xué)藝術(shù)系的學(xué)生，他就講他的經(jīng)歷。他初二的時候已經(jīng)學(xué)不下去了，覺得學(xué)習(xí)很困難，他的爸爸讓他輟學(xué)。既然考高中也沒希望了，還是回去種地吧。但是有一個老師看到他喜歡畫畫，就做他爸爸的工作，中學(xué)、初中是義務(wù)教育階段，應(yīng)該讓孩子繼續(xù)上學(xué)，同時你這個孩子很喜歡畫畫，沒準(zhǔn)將來會有出息呢。他的爸爸把他送回學(xué)校去了。送回學(xué)校以后，他畢業(yè)以后，考上了中等的藝術(shù)學(xué)校，中等藝術(shù)學(xué)校畢業(yè)以后，就到一個廣告公司工作，工作了幾年就考上了清華大學(xué)的藝術(shù)系。如果沒有這個老師，慧眼識真珠，看到他有一定的優(yōu)點(diǎn)，很可能這個孩子現(xiàn)在還是一個農(nóng)民。所以我們的老師一定要看到學(xué)生身上都會有一些閃光點(diǎn)，都會有他的特長，要充分發(fā)揮他的特長，他將來就會成才。

　　現(xiàn)在社會和家長都應(yīng)該轉(zhuǎn)變一些觀念，不要覺得學(xué)生學(xué)得越多越好�，F(xiàn)在大的環(huán)境對學(xué)生的成長不利，比如說現(xiàn)在升學(xué)率，大家在爭求升學(xué)率，一個孩子當(dāng)然希望將來能夠上學(xué)，能夠成才。但是才有不同，不是才都是一樣，不要把自己的孩子期望過高，其實成才的道路是很多的，不光光是上了名牌大學(xué)就能成才了，不上名牌大學(xué)就成不了才，不是這樣的。再舉個例子來講，大家都知道小澤征爾，很有名的指揮家，他不是正規(guī)的名牌大學(xué)畢業(yè)的，但是經(jīng)過他的努力，他成為世界有名的音樂家、指揮家。我們的老師，特別是家長，應(yīng)該有平靜的心理，沉下心來，不要給學(xué)生增加很多的負(fù)擔(dān)。剛才講了大的環(huán)境，家長也無奈，老師也無奈，大家都在競爭，這種條件下，但是我覺得如果我們能夠有一個正確的教育觀念，能夠理解孩子，可能孩子發(fā)展會更好，不一定說是學(xué)得那么多，功課那么重就一定那么好。

　　現(xiàn)在全社會都要平下心來，不光是家長、社會輿論以及我們的媒體，都來宣傳一些正確的教育觀念。正確的教育觀念就是我們要相信人人都能成才，但是才有不同，社會也需要多種人才，社會也不是單一的一種人，傳統(tǒng)社會是分成了兩種人，要不就是人上人，要不就是人下人，現(xiàn)在社會不同了，現(xiàn)在社會是多元的社會，他要求的人才是多種層次，多方面的，我們現(xiàn)在職業(yè)有幾十萬種，所以行行都能出狀元，大家有這么一種心態(tài)，學(xué)校是育人的教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校更應(yīng)該有教育的理念，用正確的教育理念來影響家長，學(xué)校要做家長的工作，我們也有很多好的學(xué)校，一些好的學(xué)校搞實驗，一開始家長不理解，但是和家長共同來研究，共同來策劃，效果很好。有了效果，家長就觀念也轉(zhuǎn)變了，學(xué)校要開放性的，把學(xué)校作為一個開放的場所，讓家長都能來參與到學(xué)校的管理里。這樣來共同樹立一個正確的教育觀念。

　　學(xué)校里要把學(xué)生放在主體的地位。讓學(xué)生自己來學(xué)習(xí)，自己來組織他的活動，現(xiàn)在有很多學(xué)校把很多活動交給學(xué)生，比如開運(yùn)動會，學(xué)生可以自己來組織，用不到老師來組織。搞一個論壇，搞一個活動，學(xué)生來組織。這樣培養(yǎng)他們對自主性，自信心，自強(qiáng)心，在自主活動中，自己有自信了，我能夠做，學(xué)習(xí)我能夠?qū)W好，搞一個活動，我也能組織好，有了自信心，他就能夠自強(qiáng)自立。這樣子在活動過程中，他就能夠考慮到我將來喜歡什么，我將來可以做什么，在活動過程中，培養(yǎng)他的興趣。我經(jīng)常講我們學(xué)校的環(huán)境是要細(xì)化，我們學(xué)生的成長，學(xué)校的文化在細(xì)微中，學(xué)生的成長在活動中，學(xué)生在活動里，就能夠找到一個發(fā)展的道路。這是最重要的。