23.讀書筆記學(xué)習(xí)法--邊勾邊畫

　　讀書筆記學(xué)習(xí)法，是通過在讀書過程中做筆記來(lái)獲取文章內(nèi)容要義的學(xué)習(xí)方法。它強(qiáng)調(diào)的是帶著目的去閱讀，要從閱讀中有所收獲。

　　1998年5月，華盛頓350名學(xué)生有幸請(qǐng)來(lái)世界巨富沃淪·巴菲特和比爾·蓋茨演講。當(dāng)學(xué)生們問道"你們?cè)趺醋兊帽壬系圻�富有"這一有趣的問題時(shí)，巴菲特說(shuō)："這個(gè)問題很簡(jiǎn)單，原因不在智商。為什么聰明人會(huì)做一些阻礙自己發(fā)揮全部功效的事情呢？原因在于習(xí)慣。"蓋茨表示贊同。兩位殊途同歸的好友道出了自己成功的訣竅，即好的習(xí)慣是成功的階梯。

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)要有良好的習(xí)慣，托爾斯泰說(shuō)過："好的習(xí)慣能使人成為天才，壞的習(xí)慣能使人成為囚徒。"習(xí)慣終身受益，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，會(huì)成為我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種動(dòng)力，做讀書筆記就是其中之一。

　　讀書是學(xué)習(xí)過程中最普通，也是我們小學(xué)生最熟悉的一件事。通常我們都不會(huì)把讀書當(dāng)回事，其實(shí)讀書也是獲取知識(shí)的一種途徑。書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書是人類的必要課程，人不讀書要落后。但是到底怎樣讀書才能更好地獲取知識(shí)呢？如果你掌握了讀書做筆記的技巧和方法，你會(huì)從中受益匪淺。

　　無(wú)論閱讀什么，我們都應(yīng)該有一個(gè)目的，這個(gè)目的將影響我們決定采取什么樣的態(tài)度去讀它--不同的內(nèi)容有不同的閱讀方式。我們絕不能用看小說(shuō)的專注去看錄像機(jī)的使用說(shuō)明，同樣，閱讀報(bào)紙雜志的文章與預(yù)習(xí)新課文的態(tài)度也會(huì)不同。沒有閱讀目的，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己只是漫無(wú)目的地看書，而且效率非常差。遺憾的是，大部分小學(xué)生都不了解"確定讀書目的"的重要性。他們所持的態(tài)度往往是"我已經(jīng)讀過了"。而讀過了和讀懂了是兩個(gè)不同的概念。這里推薦一個(gè)讀書方法：筆記讀書法。

　　"不動(dòng)筆墨不讀書"，這也是徐特立老先生一生治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談。他認(rèn)為，青少年學(xué)生要在讀書過程中學(xué)會(huì)思考，并善于將思考所得及時(shí)記錄下來(lái)，作成筆記，以求閱讀時(shí)對(duì)作品的深入理解。

　　有些小學(xué)生平時(shí)也讀了不少書，但苦于沒有養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，因而閱讀諸多作品都如過眼煙云，對(duì)作品的理解不免流于膚淺。其實(shí)，讀書做筆記并不是什么難事，只要我們勤快些很容易就做到了。

　　小學(xué)五年級(jí)的蔣悅就是采用的筆記讀書法。蔣悅平時(shí)愛看名著、小說(shuō)、故事書以及百科全書，尤其最喜歡看名著。

　　小時(shí)候的她并不愛看書，但有一次她在報(bào)紙上看見了爸爸的文章，決心長(zhǎng)大后要像爸爸那樣成為一個(gè)優(yōu)秀的作家。從此她喜歡上了讀書。一二年級(jí)時(shí)她只能看些連環(huán)畫，因?yàn)樽R(shí)字太少。隨著年齡的增長(zhǎng)，她認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，看書的渴望也越來(lái)越強(qiáng)烈，越來(lái)越迫切。因?yàn)殚L(zhǎng)大了，她讀書再也不像以前那樣囫圇吞棗，不求甚解，而是更加注重讀書的方法了。每次讀書，她都會(huì)一邊讀，一邊在書上圈圈畫畫、勾勾描描，一邊讀一邊想著作者寫這個(gè)故事的目的是什么，故事中的人為什么這樣做，有時(shí)還在腦子里把這個(gè)故事里的情節(jié)描繪成一幅圖畫。預(yù)習(xí)課文時(shí)，她先把課文中的生字生詞都勾畫出來(lái)，然后記在本子上查字典弄懂。不明白的句子畫上紅線，上課問老師。自己認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)掌握的做上標(biāo)記，優(yōu)美的散文句子用花邊形狀的曲線圍起來(lái)。讀課外書也是如此。有時(shí)她讀的書是借來(lái)的，不敢隨便在上面亂寫亂畫，所以她自己準(zhǔn)備了一個(gè)摘錄本，專門摘抄好詞好句，還時(shí)不時(shí)地把自己的感受寫下來(lái)，養(yǎng)成了做筆記的好習(xí)慣。

　　因?yàn)檫呑x書邊做筆記，對(duì)內(nèi)容的記憶更牢固，而且還留下了可供日后查找的第一手材料。隨著讀書越來(lái)越多，筆記越來(lái)越厚，蔣悅的思維也變得更加活躍�？匆娨幻婧圹E駁雜的墻壁，她會(huì)聯(lián)想起種種神話傳說(shuō)，路上遇到一個(gè)殘疾人她會(huì)黯然神傷，猜想其悲慘身世。讀書做筆記的好習(xí)慣，使她積累了許許多多優(yōu)美的語(yǔ)句，寫作文時(shí)信手拈來(lái)。讀書做筆記的好習(xí)慣，既鍛煉了她的筆下功夫，又加深了她的記憶，還增強(qiáng)了她的理解能力。讀書筆記，還使蔣悅眼界寬了，因?yàn)樗�可以常常隨著筆記中的人物一同去周游世界，去了解各國(guó)各地的風(fēng)土人情和風(fēng)景名勝，真是眼界大開。

　　一般來(lái)講，常用的讀書筆記方法大致分兩類。

　　一類是直接在書上空白處做的筆記，也稱為書間筆記，就是在閱讀了書籍、文章后在書間空白處隨時(shí)記錄學(xué)習(xí)要點(diǎn)、讀書感受以及問題疑難，標(biāo)注上符號(hào)或?qū)懴鹿P記。簡(jiǎn)單地說(shuō)，書間筆記就是精讀文章，邊讀邊評(píng)。讀書要做筆記，這是學(xué)習(xí)的基本功，也是自學(xué)成才的有效方法。人們常說(shuō)"好記性不如爛筆頭"是有它的科學(xué)道理的，做書間筆記可以幫助我們理清文章思路，加深文章理解，提高思考能力、閱讀能力和寫作能力。古往今來(lái)，凡善于讀書者，總喜歡在書上勾勾畫畫記記，使讀書效率大為提高。

　　書間筆記是一種簡(jiǎn)便易行且行之有效的讀書方法。而且其形式不拘一格、靈活多樣，可評(píng)可點(diǎn)，可長(zhǎng)可短，可文字可符號(hào)。具體包括圈點(diǎn)法，即在關(guān)鍵性的字、詞、句下面，以不同的圈、點(diǎn)，線，如問號(hào)、感嘆號(hào)、著重號(hào)、橫線、波浪線等分別表示不同的意義；旁注法，即在書的空白處，針對(duì)閱讀內(nèi)容，或?qū)ψ髡哂^點(diǎn)、遣詞造句等作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，或?qū)懗鲎约簩?duì)作品中某一提法的疑惑與質(zhì)疑，或?qū)懗鲎约壕妥髌纺骋辉掝}(論題)所進(jìn)行的深入一步的思考。

　　對(duì)于新課文的預(yù)習(xí)，小學(xué)生可以試試下面這個(gè)比較具體的書間筆記的記法：

　　（1）對(duì)課文進(jìn)行編節(jié)劃段：一般可以先用"1、2、3……"在段落前編好節(jié)碼或段碼，以便于自己理清文章頭緒，方便識(shí)記。

　�。�2）適當(dāng)補(bǔ)充文學(xué)常識(shí)：大部分的課文都有自己的寫作時(shí)間、背景、作者的寫作意圖等。預(yù)習(xí)的時(shí)候，可以用文字在課本的空白處適當(dāng)補(bǔ)充一些文學(xué)常識(shí)，作為輔導(dǎo)資料，擴(kuò)大知識(shí)眼界。

　�。�3）對(duì)生字生詞正義正音：可用"　·"著重號(hào)標(biāo)出生字，進(jìn)行注音解釋。包括有些書本下方已經(jīng)注釋了的字以及一些無(wú)法讀準(zhǔn)或容易寫錯(cuò)的字，還包括用法精當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，特別要注意聯(lián)系具體語(yǔ)境釋詞。

　�。�4）畫出課文中的優(yōu)美語(yǔ)句：可用波浪線"~~~~~~~~"標(biāo)出。包括含義深刻的語(yǔ)句、名言名句和富有哲理的警句，以及反復(fù)穿插使用的議論抒情性語(yǔ)句等。如果其中有不明白的，可提醒自己在課上認(rèn)真聽老師講解。

　　（5）重點(diǎn)語(yǔ)段：可用五角星"☆"在重點(diǎn)或精彩語(yǔ)段前標(biāo)出；用下劃雙橫線"===="標(biāo)出中心句；用"①、②、③……"標(biāo)出語(yǔ)段中各句子的序號(hào)；用雙豎線"‖"標(biāo)出語(yǔ)段的層次；另外在以上標(biāo)注之后，還可以用"？"表示疑難點(diǎn)，用"！"表示特別精彩的地方。

　　（6）評(píng)點(diǎn)旁批：自己的思考、體會(huì)及感悟等，可以在相關(guān)內(nèi)容邊寫上自己的評(píng)點(diǎn)和旁批，可以是補(bǔ)充解釋，也可以是評(píng)論式，也可以是提要式的。內(nèi)容可以就整本書、整篇文章寫出自己的心得；也可以就某一章節(jié)、某一觀點(diǎn)寫出自己的體會(huì)；也可以就一些疑問寫出不同看法。

　　以上是書間筆記的做法，圈點(diǎn)、勾畫、批注等方式的書間筆記，可以培養(yǎng)我們不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。還有一種做筆記的方法，就是將讀書心得單獨(dú)記錄下來(lái)，最好自己備一本專用作讀書筆記的本子。通過閱讀，我們可以摘錄作品中精彩的片斷章節(jié)、警句名言等，可以就閱讀過程中的某一點(diǎn)感受、心得，作比較具體、細(xì)致、深入的闡述，或者是發(fā)表一下自己的認(rèn)識(shí)和看法。如果是小說(shuō)，還可以以提綱或表格的形式列出人物關(guān)系、基本內(nèi)容綱要等。作此類讀書筆記時(shí)，最主要的是要注明閱讀的書籍或作品名稱、作者姓名，以便日后引用有關(guān)資料時(shí)交代清楚它的出處。

　　小娜是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，她的學(xué)習(xí)方法就是在自己的筆記本中的第一頁(yè)中間劃一條豎線，每當(dāng)預(yù)習(xí)老師所要講的內(nèi)容時(shí)，她就把所做的筆記寫在筆記本每頁(yè)豎線的左側(cè)。等到老師講課時(shí)，她則把課堂上所做的筆記寫在筆記本每頁(yè)豎線的右側(cè)。等到課后復(fù)習(xí)時(shí)，她就把寫在左右兩側(cè)的筆記問題作對(duì)比，自己原先對(duì)哪些地方的理解是正確的，對(duì)哪些地方的理解是錯(cuò)誤的，便一目了然。這種學(xué)習(xí)方法的優(yōu)點(diǎn)在于，它能夠讓小娜加深對(duì)課文的記憶，彌補(bǔ)自己的理解不足。

　　在小學(xué)時(shí)代即養(yǎng)成讀書一定做筆記的習(xí)慣，裨益將是無(wú)窮的�？墒呛昧�(xí)慣不是偶爾為之即能養(yǎng)成的，只有持之以恒，當(dāng)做筆記的習(xí)慣成了自然，才能促進(jìn)語(yǔ)文素質(zhì)的形成和發(fā)展。教育家葉圣陶說(shuō)過："對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠得到一把開啟智慧之門的鑰匙，養(yǎng)成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，練幾路真正有用的本領(lǐng)，那才是最大的實(shí)益，終身受用的好修養(yǎng)。"運(yùn)用讀書筆記這種讀書方法，有助于我們加深對(duì)閱讀材料的理解，并由此激發(fā)靈感，生成瞬間智慧的火花。