小學(xué)成績(jī)好≠中學(xué)成績(jī)好

　　很多中學(xué)家長(zhǎng)都曾困惑于這樣一些事實(shí)。

　　小學(xué)時(shí)我孩子成績(jī)很好，在班上名列前茅，而到了中學(xué)后成績(jī)卻只能排到班級(jí)二三十名。雖說(shuō)到了中學(xué)后學(xué)習(xí)成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，但排名有先有后，是什么讓那些小學(xué)的尖子生在中學(xué)里仍然優(yōu)秀呢？為什么很多小學(xué)階段成績(jī)一般的學(xué)生，在進(jìn)入中學(xué)后卻能脫穎而出？

　　一句話可以回答以上問(wèn)題：因?yàn)樾�學(xué)學(xué)習(xí)好不是真的“好”。相信很多家長(zhǎng)不能理解這句話。

　　小學(xué)的考試內(nèi)容90%是基礎(chǔ)知識(shí)，考試的知識(shí)更多的在書本上，因此在小學(xué)想要成績(jī)好，只要“認(rèn)真”、“記憶”就可以了，而中學(xué)學(xué)習(xí)就難的多。讓我們一起來(lái)看看小學(xué)和中學(xué)的幾個(gè)顯著變化。

　　學(xué)習(xí)壓力激增：中學(xué)的學(xué)習(xí)科目增多，教學(xué)進(jìn)度明顯加快，學(xué)習(xí)難度增強(qiáng)，同時(shí)升學(xué)壓力加大。

　　學(xué)習(xí)生活習(xí)慣更改：中學(xué)學(xué)習(xí)需要強(qiáng)烈的自覺(jué)性和的責(zé)任心，且學(xué)習(xí)時(shí)間增長(zhǎng)。據(jù)調(diào)查，初中學(xué)生一般會(huì)比小學(xué)早起1個(gè)和晚睡各1個(gè)小時(shí)。

　　身心發(fā)展變化：進(jìn)入初中以后，學(xué)生將全面進(jìn)入青春期，心理叛逆期。身心情緒調(diào)節(jié)不好，將對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生重大影響。

　　因此，在小學(xué)階段成績(jī)不好的孩子，卻可能因?yàn)槿?ldquo;虛心”接受，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并很快適應(yīng)中學(xué)的教學(xué)方式而成為佼佼者。而因小學(xué)時(shí)“死學(xué)”成為尖子生的學(xué)生，則可能因先入為主“好習(xí)慣”或心理落差等而耽誤了學(xué)習(xí)。