一、倚重名氣，不如著眼細(xì)節(jié)

　　家長選擇學(xué)校不能只看學(xué)校名氣，不顧校園風(fēng)氣。校風(fēng)是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)多年的文化積淀，好的校風(fēng)能夠營造良好的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。校風(fēng)純正，有利孩子心理發(fā)展和學(xué)業(yè)提升�？疾煨ｏL(fēng)，家長從學(xué)校管理細(xì)節(jié)入手，是判斷一個(gè)學(xué)校校風(fēng)最簡單的辦法。從某種角度看，一所學(xué)校管理細(xì)節(jié)的考量，從學(xué)校的傳達(dá)室的管理、廁所的清潔、校園的環(huán)境、學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施管理、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)科特色課程設(shè)置等方面可以看出學(xué)校的管理是否嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范到位。比如家長到學(xué)校門口，每天放學(xué)時(shí)就站在那里“道聽途說”，幾天后就能知道這個(gè)學(xué)校校風(fēng)大概怎樣。家長還可以透過學(xué)校的操場圍欄，看看孩子如何上體育課，從學(xué)校對(duì)體育課的重視程度可以看出學(xué)校辦學(xué)思想是否端正，是否關(guān)心孩子的身心健康和發(fā)展；家長可從詢問對(duì)學(xué)習(xí)暫時(shí)落后學(xué)生的幫扶措施，看一個(gè)學(xué)校是否貫徹了面向全體學(xué)生的教育要求；學(xué)校對(duì)于一些學(xué)有余力學(xué)生是否有特別指定的教學(xué)計(jì)劃或培養(yǎng)方案，可以看出學(xué)校是否因材施教，讓學(xué)生各得其所。

　　二、突出優(yōu)勢(shì)，讓特長更特

　　孩子成才的路有很多。一些小學(xué)有藝術(shù)或體育特長的學(xué)生，不要輕易的放棄特長。其實(shí)從未來十年的發(fā)展趨勢(shì)看，上大學(xué)的普及率將進(jìn)一步的增加，高校招生更加凸顯多元化錄取。一些有天賦的孩子，不要輕易放棄特長，比如小發(fā)明、科技創(chuàng)造、藝術(shù)、音樂、體育等方面，均可以持續(xù)發(fā)展。家長不要因?yàn)檫^于看重學(xué)業(yè)成績而忽視了特長的進(jìn)一步發(fā)展。其實(shí)很多熱點(diǎn)初中均有體育、藝術(shù)類特長生，家長可以根據(jù)孩子的特長，有針對(duì)性地選擇一些體育、藝術(shù)、科技特色學(xué)校，讓自己孩子從小積累的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)更加突出，讓特長更特。比如中華中學(xué)的舞蹈、南京三中的女子排球、業(yè)余無線電特色等。從長遠(yuǎn)看，對(duì)孩子將來發(fā)展將增添一條比常人更多的發(fā)展出路。因此建議家長珍惜孩子的特長培養(yǎng)，但不要過分拔苗助長。另外，一些初中學(xué)校的特色盡管明顯，如果與孩子的個(gè)性和特長不相融合，家長學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)胤艞壱彩且粋�(gè)理智的選擇。

　　三、寄宿學(xué)校，還得關(guān)注孩子心理

　　不少家長因?yàn)楣ぷ鞣泵�，很難照顧孩子，打算把孩子送到寄宿學(xué)校，認(rèn)為寄宿學(xué)校，學(xué)習(xí)抓得緊，管得嚴(yán)，有的所謂“準(zhǔn)軍事化”管理，對(duì)孩子生活自理能力培養(yǎng)有好處。其實(shí)為了培養(yǎng)自理能力把孩子送到寄宿學(xué)校，未必是最佳選擇。由于初中生處于生長發(fā)育的關(guān)鍵階段，也是孩子價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期。一些家長有時(shí)因?yàn)楣ぷ鞯脑�因，想多花點(diǎn)錢少省些心，就把孩子放在寄宿制學(xué)校。其實(shí)對(duì)一個(gè)孩子影響力最大的始終是家長，不管是進(jìn)名校還是普通學(xué)校，家長對(duì)孩子的督促作用有不可替代的作用。寄宿學(xué)校比較注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)和生活上的管理，但是面對(duì)日趨增長的學(xué)業(yè)壓力，很多孩子心理上都會(huì)產(chǎn)生臨時(shí)性問題，需要家長及時(shí)的關(guān)心、疏導(dǎo)和呵護(hù)。建議對(duì)于寄宿學(xué)校，家長要慎重選擇，如果孩子自理能力比較強(qiáng)、心理素質(zhì)比較好，才比較容易適應(yīng)。

　　四、推中促優(yōu)，小班化的魅力所在

　　面對(duì)熱點(diǎn)初中，中等生擇校面臨的困難客觀上很大，中等學(xué)生可以選擇的余地非常小。今年政策中明確規(guī)定要逐步縮小熱點(diǎn)公辦初中招收擇校生的比例，要求熱點(diǎn)公辦初中招收擇校生明顯減少。民辦初中要嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃，不得超計(jì)劃招生。對(duì)中等學(xué)生選擇熱點(diǎn)初中來說，機(jī)會(huì)不多，難度很大。而中等生的家長又不甘心上普通學(xué)�；蚓徒�入學(xué)，主動(dòng)擇校。其實(shí)中等學(xué)生擠入名校，好像是獲得了優(yōu)質(zhì)教育的資源機(jī)會(huì)，其實(shí)客觀上說，恰恰把自己發(fā)展的機(jī)會(huì)也遏制了。因?yàn)樘幵跓狳c(diǎn)初中內(nèi)的中等生，獲得教師關(guān)注的機(jī)會(huì)要比學(xué)業(yè)能力優(yōu)等的學(xué)生多得多，中等生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和自身接受能力的限制，未必能向更優(yōu)方向發(fā)展，客觀上失去了教師更多的關(guān)注，造成優(yōu)等生發(fā)展更優(yōu)。其實(shí)，小班化學(xué)校是中等生成才的真正沃土。小班化學(xué)校政府給予了大力政策支持，辦學(xué)硬件非常優(yōu)越，班級(jí)人數(shù)相對(duì)較少，中等學(xué)生選擇到小班化學(xué)校，獲得教師關(guān)注和幫助的機(jī)會(huì)將比在熱點(diǎn)初中多得多，更容易處于班級(jí)的發(fā)展前列。比如南京24中、18中都是小班化學(xué)校。學(xué)校堅(jiān)持“關(guān)注每一個(gè)”教育理念，讓中等孩子在課堂上獲得比在熱點(diǎn)學(xué)校更多的學(xué)業(yè)指導(dǎo)與幫助。從教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)果看，小班化學(xué)校非常有利于中等學(xué)生的快速發(fā)展，學(xué)校能讓這類學(xué)生“中進(jìn)優(yōu)出，優(yōu)進(jìn)高出”。

　　五、民辦公辦，適當(dāng)進(jìn)行“成本”核算

　　到底選擇公辦學(xué)校還是民辦學(xué)校一直都是家長們頭疼的問題。對(duì)于大多數(shù)孩子來說，最好的學(xué)校未必是最適合的�？陀^上看，民辦學(xué)校與公辦學(xué)校在招生政策上就有差別，比如民辦學(xué)校大部分招生計(jì)劃都是要電腦搖號(hào)的，所以家長在選擇上民辦之前，最好可以為孩子聯(lián)系一所確定的學(xué)校。目前，政府對(duì)初中實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育政策，民辦學(xué)校的收費(fèi)相對(duì)較高，不同民辦學(xué)校的學(xué)費(fèi)也差別較大。對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)條件不是太富裕的家長建議適當(dāng)考慮教育成本的投入。

　　六、傾慕眼中名校，也要考慮腳下交通

　　不少家長貪圖學(xué)校的名氣，舍近求遠(yuǎn)，一味追逐上名校。不少家長跨行政區(qū)域選擇學(xué)校，比如郊區(qū)到城區(qū)上學(xué)，或者在城區(qū)內(nèi)跨區(qū)擇校，現(xiàn)在城區(qū)私家車數(shù)量日趨增多，交通難以通暢，很多孩子每天到學(xué)校車程需要消耗1個(gè)多小時(shí)，這些孩子因?yàn)榧议L盲目的擇校導(dǎo)致孩子每天無謂地把很多時(shí)間消耗在趕車上學(xué)途中。對(duì)于三年的求學(xué)而言，他們比就近入學(xué)的孩子浪費(fèi)很多的睡眠和學(xué)習(xí)時(shí)間，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活會(huì)有一定影響。一方面孩子因?yàn)樗�眠時(shí)間少而影響身體發(fā)育；另一方面，因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間有限導(dǎo)致學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重。如果一些家長居住地附近有資質(zhì)不錯(cuò)的公辦學(xué)校，則未必要舍近求遠(yuǎn)，要知道每天多睡一點(diǎn)，對(duì)處于身體發(fā)育階段的孩子而言很珍貴。其實(shí)孩子的未來三年不僅需要求學(xué)，也需要健康的身體。如果一些家長執(zhí)意跨區(qū)選擇學(xué)校，建議考慮交通的便利因素，比如是否選擇學(xué)�？拷�地鐵沿線，或者公交站點(diǎn)。這要比騎車、乘車花費(fèi)的時(shí)間要省了許多。建議家長在慎重選擇學(xué)校的同時(shí)，也關(guān)注一下孩子的腳下。