二、家長(zhǎng)收心教育宜早不宜遲
　　孩子收心教育的關(guān)口要前移，不能在開(kāi)學(xué)綜合癥集中爆發(fā)后才重視。防范于未然才是收心教育的最佳路徑。一般來(lái)說(shuō)，開(kāi)學(xué)前一到兩周，就要對(duì)孩子提前進(jìn)行學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的適應(yīng)性教育，譬如跟孩子一起制定一份作息時(shí)間表，與孩子一起來(lái)執(zhí)行，盡可能按時(shí)起床、睡覺(jué)和三餐。
　　同時(shí)，有些中小學(xué)生常常到開(kāi)學(xué)前一兩天才突擊作業(yè)，臨時(shí)抱佛腳的作業(yè)不僅質(zhì)量不理想，而且容易導(dǎo)致身心疲憊。作為家長(zhǎng)，要督促孩子安排一個(gè)自學(xué)時(shí)間表，一方面溫習(xí)上學(xué)期的基本知識(shí)點(diǎn)，如語(yǔ)文的名句、英語(yǔ)的單詞、數(shù)理化的概念、公式、公理等；另一方面要對(duì)下學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容適當(dāng)預(yù)習(xí)、了解，譬如語(yǔ)文、英語(yǔ)誦讀課文，數(shù)理化預(yù)習(xí)前幾章，標(biāo)出困惑處，以便新學(xué)期快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。