時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼間，天天13歲了，上初二了，很快就要面臨中考了，我也越來越老了。

　　前些天和同事討論孩子的教育問題，單位里很多年輕人，80后，結(jié)婚堅持不要孩子，原因么，說養(yǎng)不起的是一點原因，大部分認為太難教育。他們普遍覺得自己就是夠能的一代了，普遍很自我，如果養(yǎng)孩子，不知道會是什么狀況？想想就覺得太艱難了，所以不如不要。

　　孩子的教育，真的是很難呀。回顧天天這13年，真的是沒少費心血。朋友都說我教育出了個好孩子，我覺得雖然說不上很出色，但也還是很不錯的了。

　　我家天天基本屬于放養(yǎng)，總結(jié)了一下我的理念，有這么幾點。

　　一、不要在前面領著孩子走，要在旁邊跟著，路是孩子自己探索出來的，父母只是引導。

　　孩子的成長，要讓孩子自己摸索著前進，父母要做的是糾偏，在孩子迷茫或走彎路的時候，把孩子引正。

　　嬰幼兒時期，讓孩子自由行動，父母照顧孩子的生活，灌輸基本的生活常識，讓孩子知道什么是危險的，什么是安全的，讓孩子認知身邊的環(huán)境、人。。。培養(yǎng)孩子基本的生活能力，生活習慣。比如按時吃飯，按時睡覺等等。

　　孩子大了上學了，培養(yǎng)學習習慣。在面臨一些選擇的時候，比如學習樂器，課外班等等，要和孩子商量，不要擅自做主。

　　天天5歲的時候，我和她商量學樂器，那會她喜歡聽交響樂，尤其對小提琴情有獨鐘，看古典辣妹那個組合的時候就很興奮，所以她選擇學小提琴，我跟她說小提琴可是最難學的樂器，她說要試試，于是開始學。5歲還很小，她并不懂什么叫很難，只是感興趣，我也知道她未必能堅持，但是可以讓她嘗試一下，學習一年之后，天天已經(jīng)不能承受了，雖然也還拉得不錯，但一練琴就哭。我在和她長談之后，讓她自己決定，她決定放棄，我尊重她的意見，雖然很遺憾，還是停掉了。過了一年多，7歲的時候，我又和她商量，還是應該學習一門樂器，可以陶冶情操，可以提高藝術修養(yǎng)，尤其是女孩子。天天同意了，我們?nèi)チ藰菲鞒�，在鋼琴和古箏中做選擇，她挑了古箏，之后經(jīng)過四年的學習，業(yè)余十級也拿下了。其實她在初期選擇小提琴的時候，只是聽到優(yōu)美的琴聲，因為年齡小，還不懂得所面臨的困難，只想著去學，一年之后她已經(jīng)覺得不能承受，所以放棄。有的家長會說，這樣做會造成孩子逃避困難，我并不這樣認為。生活中有很多困難，并不是每個困難都一定要去征服，要看是否需要，具體情況具體分析，在你根本不能戰(zhàn)勝或者說即便一時戰(zhàn)勝可是卻有可能產(chǎn)生副作用的時候，那就沒必要了。天天學琴的經(jīng)歷證明我的決策是正確的，她并沒有因為放棄小提琴而怕困難，而是在有能力重新選擇的時候選擇了正確的。

　　孩子在學校和同學交往，父母也不要輕易去干涉，不要因為某個孩子成績不好就不讓與之交朋友，成績不決定一切，在孩子交友遇到問題的時候，積極幫助孩子思考解決。

　　很多事情都如此，路孩子自己走，但面臨抉擇的時候，父母必須給與正確的引導。不要輕易代替孩子決定什么，因為孩子的想法和我們是不一樣的。

　　二、和孩子做朋友，與孩子平等交流，要平視，不要俯視。

　　忘記是哪本育兒書里寫的，與孩子講話要蹲下來，與他平視，不要給孩子壓力。我特別贊成。人都是這樣的，我們?nèi)绻�與一個比自己高的人講話，要仰著頭，你會不會覺得無形中就有一種壓力？會很難受的。孩子更是如此。本來你就是家長就很有威嚴，如果讓孩子老是仰著頭看著你，你想孩子會是什么心理？很自然就會與你有距離，有距離當然就不好溝通了。我們要放下架子，蹲下來，包括心理上，也要和孩子在一個高度，這樣你才會真正體會孩子的想法。

　　不要覺得孩子喜歡的東西很幼稚就不去接觸，我們也都是慢慢長大的，多看看孩子喜歡的東西，多了解孩子中時髦的玩意，會讓你和孩子有更多的共同語言，孩子覺得能和你談到一起，就會跟你多交流，你也就更能掌握孩子的想法，就更便于引導教育孩子。

　　看孩子喜歡的書，聽孩子喜歡的歌，玩孩子喜歡的玩具，并不是一定要精通，但一定要了解。如果孩子的東西你都懂，還愁孩子不崇拜你么？

　　三、全方面發(fā)展，情商智商都重要，學習成績不決定一切。

　　孩子長大終究要在社會中生存，學成個書呆子哪個家長也不愿意，但是如果一味要求學習成績，難免會有這后果。

　　你得讓孩子知道，他學習不是給家長學的，是為了他自己，是為了他自己能夠有素養(yǎng)，有知識，有能力生存下去，現(xiàn)在所學的知識就是他將來生存的本錢。

　　從天天上學開始，我從沒要求過她考試要得滿分，成績要排名第一，我讓她盡自己的能力認真學，要有好的學習態(tài)度和積極的心態(tài)，一切是為自己。有錯誤沒關系，我也不會訓她，如果是不會，那就給她講，直到懂了為止。如果是馬虎粗心，提醒她以后注意，不要因為不必要的錯誤丟分。孩子都是很聰明的，也都是淘氣的，不要指望他一下子就能特認真努力的去上課，咱自己小時候也都這樣過來的么，大部分都不愛學習，天生酷愛學習的畢竟是少數(shù)。多鼓勵，少教訓，逐漸的讓孩子覺得學習是樂趣，是很自然的事，不要看得太重。

　　這個情商，要讓孩子多交朋友，班級就是一個小社會，得自己去適應，不能太自我，遇事要想辦法解決問題，可以找父母出主意。

　　任何事都是說起來容易做起來難，其實每個孩子個性都是千差萬別的，道理是共同的，但具體手段就得因人而異。父母是最了解自己的孩子的，得找對路子，一下子不行就多試試。

　　舉例來說，我家天天，小魚家洋洋，阿蓮家貝貝，三個女孩子，共同點：聰明、開朗、熱情、熱心。但性格可是差遠了去了。

　　天天是隨和，憨厚，穩(wěn)重的；洋洋是機靈、有主見、認真的；貝貝是活躍、有主意、爽快的。

　　如果同樣遇到同一件事，對這仨孩子要用完全不同的方法。天天隨和，你就可以跟她講道理，她覺得是對的就很容易接受了，在處理某些問題上屬于稀泥派的，希望你好我好大家都好。洋洋有主見，你要有強有力的道理讓她信服，處理問題上應該屬于法官派，對是對錯是錯。貝貝很有自己的想法，她會想出N多的問題來反問你，你一定要有非常充足的理論來說服她，處理問題是強勢派的，她有很多想法指揮你去實施。

　　所以說，雖然有共同的理念和理論，但具體到每個孩子身上，只有自己的父母最了解孩子，我們要根據(jù)自己孩子的性格特點，選擇最適當?shù)姆绞健?/p>