隨著奧數(shù)、奧英的風靡，很多家長在備考小升初過程中忽視了孩子的語文學習。造成這樣的現(xiàn)狀也是有原因的，在前幾年的小升初考試時，一般把數(shù)學、英語的成績看的很重要，把這兩科做為升學的敲門磚，但最近兩年，一些重點中學已經(jīng)意識到了他們的學生在語文方面的差距，學生出現(xiàn)了嚴重的偏科現(xiàn)象。于是現(xiàn)在各中學對學生的語文成績越來越看重。

　　所以家長們在備考小升初時，不要忽略了對語文的備考。那么語文該怎么備考呢？

　　提高語文的基礎知識這部分相對容易一些。這部分占總成績的25%。但是僅憑學校單元測試的水平來應付小升初是遠遠不夠的，學校的考試只是義務教育的達標測試，所學的知識沒有進行擴展，在小升初考試中，把所學的知識進行了總結、歸納、整合。語文成績不理想的學生可能只能做到總結，甚至總結也做不到，會出現(xiàn)遇到題目時，半知半解，題目要求掌握三個同類的詞語，而只能寫出來一個。在出題的形式上也是有易漸難的，這樣，學習中等的學生就會對稍微變化的題目而束手無策了，在大腦里不能把所有的知識進行歸納。學習成績優(yōu)秀的同學，對語文試題不能進行很好的整合，比如說，常規(guī)考試就讓你寫出一般的詩句，會默寫出來就可以了，而小升初選拔時，會讓學生對知識進行整合，你學過的詩句中有那些是描寫黃河的，這樣的題目，對優(yōu)秀的學生來說也是很難的，應為她要做到，先總結，總結6年所學的古詩，然后歸納，那些是寫景物的，然后再整合，整合出那些和黃河有關系的。在語文知識的整合上，一些重點小學的優(yōu)秀學生也會感覺到很吃力。

　　語文學習，閱讀的分數(shù)也占很大的比例，占試卷成績的35%，好多學生會因為這個感到很困惑，因為閱讀不像語文基礎知識，背背記記就能有所提高。閱讀的第一項是要求孩子能夠用普通話正確、流利、有感情的讀出來，這讀的方面，目前的學生絕大多數(shù)都不存在問題；第二項能夠讀懂適合程度的文章，能夠理解、概括文章的主要內(nèi)容，概括方面，有些學生會更多的利用課文里的原話，不能自己很準確的歸納出來。在第三項理解深刻語句在語言環(huán)境中的意思，體會作者的思想感情，并有自己的獨特體驗，這是一個難題，重點小學的學生在這方面也會做不出來，有些寫景抒情，情景交融的文章，所包含的深刻的含義，學生理解不到，或則是理解了說不出來。

　　寫作部分占試卷成績的40%，關于寫作小編將分單章講解。