小升初的家長覺得自己很忙很累，不僅要輔導孩子的學習，還要忙于擇校、占坑等事，另外還有工作的事。其實小編發(fā)現(xiàn)很多抱怨忙的家長不是真的忙，只是沒有做對事情而已。如親愛的家長朋友，你會正確指導孩子的學習嗎？

　　一、學會預習，逐步提高自學能力

　　成功的預習能激發(fā)孩子的求知欲望，促使孩子自覺地自學書本知識，而預習的效果如何又直接反映了孩子對知識的理解程度。在預習的過程中，家長應為孩子謀求一條思考探索的道路，也就是設計預習提綱，讓孩子按照預習提綱指導孩子閱讀書本知識，發(fā)現(xiàn)疑難問題，讓孩子帶著問題，有準備走進課堂，讓孩子由被動接受變?yōu)橹鲃訁⑴c學習。這樣，不僅能使孩子養(yǎng)成良好的預習習慣，而且能培養(yǎng)自學能力。

　　二、學會聽課，提高聽課質(zhì)量

　　聽課是孩子學習的中心環(huán)節(jié)，要處理好聽、思、記三者之間的關系。聽課用感官接受知識，由會聽到聽會其間還有一個過程。思是思維活動，要想深刻理解，抓住其實質(zhì)，還必須經(jīng)過學的獨立思考，要促使孩子養(yǎng)成善思、勤思、深思的良好習慣。記是為聽和思服務，是聽課中重要一環(huán)。記筆記要掌握好時機，記重點、記難點、記疑點、記解決問題思路和方法等。

　　三、學會復習，鞏固所學知識

　　復習是再現(xiàn)課堂情景，抵制或消除遺忘的措施，也是及時消化知識，加深理解，使知識系統(tǒng)化的一種方法。在課后復習要和做習題聯(lián)系在一起，要求孩子在做作業(yè)前，首先要回憶所學內(nèi)容，然后再做作業(yè)。復習要及時，持之以恒，要在遺忘前復習，使臨時性記憶向較長性記憶轉(zhuǎn)化。常用的記憶方法有理解記憶法和抄寫記憶法等。復習一定要科學安排時間，有計劃地復習，就產(chǎn)生了一定的效果。

　　四、學會檢查，找到知識不足

　　在每學過一個單元或經(jīng)過一定的學習階段后，家長要引導孩子對前一段的學習情況作一回顧，從而肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗，找出不足之處，尋找改進方法，為進一步學習打好基礎。