1、什么是奧數(shù)？

　　奧數(shù)是奧林匹克數(shù)學(xué)的簡稱。

　　1934年和1935年，前蘇聯(lián)開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學(xué)數(shù)學(xué)競賽，并冠以數(shù)學(xué)奧林匹克的名稱。

　　1959年羅馬尼亞數(shù)學(xué)物理學(xué)會邀請東歐國家中學(xué)生參加在布加勒斯特舉辦的第一屆國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽。從此每年一次，至今已舉辦了43屆。

　　奧數(shù)的出題范圍超出了所有國家的義務(wù)教育水平，有些題目的難度大大超過了大學(xué)入學(xué)考試，有些題目甚至數(shù)學(xué)家也感到棘手。

　　通過這樣高水平的比賽，可以及早發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)人才，然后進行培養(yǎng)，使其脫穎而出。

　　近年，國內(nèi)外很多名牌大學(xué)和重點中學(xué)比較注重奧數(shù)人才，通常通過奧數(shù)選拔優(yōu)秀生源。

　　2、小學(xué)生學(xué)奧數(shù)到底有沒有用？

　　這個問題不是一概而論的。

　　對一個對于學(xué)校課堂內(nèi)容學(xué)有余力的學(xué)生來講，適當(dāng)學(xué)習(xí)小學(xué)奧數(shù)能夠

　　1、促進在校成績的全面提高，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣；

　　2、使學(xué)生獲得心理上的優(yōu)勢，培養(yǎng)自信；

　　3、有利于學(xué)生智力的開發(fā)；

　　4、數(shù)學(xué)是理科的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)奧數(shù)對于這個學(xué)生進入初中后的學(xué)習(xí)物理化學(xué)都非常有好處（很多重點中學(xué)就是因為這個原因招奧數(shù)好的學(xué)生）。

　　5、很多重點中學(xué)招生要看學(xué)生的奧數(shù)成績是否優(yōu)秀。

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　　但是對于一個學(xué)習(xí)學(xué)校課本內(nèi)容都很吃力的學(xué)生來講，不顧現(xiàn)狀的貪多求快，不僅學(xué)不好，可能反而因此帶來負(fù)面的心理壓力；如果明知不適合學(xué)習(xí)奧數(shù)而勉強為之，反而會因此喪失自信，最后甚至厭惡學(xué)習(xí)。

　　3、什么樣的學(xué)生適合學(xué)習(xí)奧數(shù)？

　　這個沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)。我們提供幾個建議，供大家參考：

　　1、對數(shù)學(xué)非常感興趣的學(xué)生，喜歡鉆研數(shù)學(xué)難題的學(xué)生；

　　2、學(xué)習(xí)奧數(shù)一段時間后，數(shù)學(xué)成績明顯有進步的學(xué)生；

　　3、喜歡做iq測試題目的學(xué)生；

　　4、有較強的模仿能力和創(chuàng)造能力的學(xué)生；

　　其實要用簡單的一句話總結(jié)一下，就是聰明的學(xué)生比較適合學(xué)奧數(shù)，也才可能學(xué)好奧數(shù)；奧數(shù)教育是一種精英教育，不是大眾教育，不是適合所有的人學(xué)習(xí)的。我們的家長在選擇自己的孩子是否要學(xué)習(xí)奧數(shù)的時候，一定要慎重。

　　4、“奧數(shù)”、“華數(shù)”有區(qū)別嗎？

　　沒有任何實質(zhì)的區(qū)別。

　　“奧數(shù)”、“華數(shù)”沒有本質(zhì)上的區(qū)別，只是說法有點不同，因為北京有所仁華學(xué)校（原北京市華羅庚學(xué)校），他們自己編了一套奧林匹克數(shù)學(xué)教材，簡稱為“華數(shù)”。“華數(shù)”只是北京特有一種說法，外地只有“奧數(shù)”或“數(shù)奧”的說法。

　　奧數(shù)與華數(shù)的區(qū)別在于：在教材編寫上，知識結(jié)構(gòu)順序編排的差異和和部分習(xí)題選用難度的差異。

　　家長中一直流傳著華數(shù)比奧數(shù)要難的說法，其原因在于仁華的《華羅庚學(xué)校數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練導(dǎo)引》一書難度較高，比一般的奧數(shù)書難度高多了，其本質(zhì)還是奧數(shù)。

　　5、重點中學(xué)招小學(xué)畢業(yè)生為什么總是喜歡考察奧數(shù)題？

　　大部分重點中學(xué)都喜歡考察學(xué)生奧數(shù)知識，有以下2個原因：

　　1、重點中學(xué)教育專家們發(fā)現(xiàn)：凡是奧數(shù)好的學(xué)生頭腦靈活，有潛力，接受新知識能力強，這些學(xué)生進入中學(xué)后數(shù)理化都很好，這是一個普遍的現(xiàn)象。

　　2、現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容太簡單，用小學(xué)數(shù)學(xué)知識考察小學(xué)畢業(yè)生，很多人都得100分，分不出學(xué)生水平的高低，無法選拔優(yōu)秀學(xué)生。

　　6、學(xué)習(xí)奧數(shù)對中小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)有什么作用？

　　奧數(shù)學(xué)習(xí)是一種智力游戲，要量力而行，千萬不要當(dāng)成負(fù)擔(dān)。

　　片面的說奧數(shù)不好也是不客觀的，奧數(shù)對于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，開發(fā)智力，好處是非常明顯的，很多學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)后在學(xué)校里各科（而不只是數(shù)學(xué)）成績直線上升，并能一直遙遙領(lǐng)先。

　　7、幾年級開始學(xué)習(xí)奧數(shù)比較合適？

　　一般來說，三年級開始學(xué)習(xí)奧數(shù)是最合適的。

　　我們定這個年齡是因為三年級學(xué)生智力發(fā)育已經(jīng)比較完善，對知識的認(rèn)知已經(jīng)比較明確，而且數(shù)學(xué)上的四則運算已經(jīng)比較熟練。這個時候，孩子正進入一個思維方式改造期，這個時候開始訓(xùn)練他們的思維方式，解題思路，效果是最好的。

　　但是三年級的孩子比較鬧，不適合大班教學(xué)，課程也不難，家長自己輔導(dǎo)效果是最好的。如果家長實在比較忙，可以請家教或者報奧數(shù)小班。

　　8、快小升初了，五六年級才開始學(xué)習(xí)奧數(shù)還來得及嗎？

　　如果你學(xué)奧數(shù)的目的是提高數(shù)學(xué)解題能力，那么任何時候都來得及，但是素質(zhì)的提高不是一蹴而就的，需要有一個過程。

　　如果你學(xué)奧數(shù)的目的只是應(yīng)試，只要智力正常，那么六年級學(xué)也是完全來得及的。關(guān)鍵還在于你是否努力，是否配合老師。

　　每年都有很多學(xué)生六年級才開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，但是絕大部分都能夠順利考進重點中學(xué)。只不過學(xué)習(xí)時間長的學(xué)生考入人大附中、清華附中這樣的學(xué)校比例比較高而已。

　　9、能否推薦幾本比較好的奧數(shù)參考書？

　　我們給大家推薦3本書。

　　如果你的基礎(chǔ)不好，請參考陳傳理《小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克同步教程》，奧林匹克出版社；

　　如果你的基礎(chǔ)一般，請參考《全國小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克試題詳解》，開明出版社；

　　如果你的基礎(chǔ)較好，請參考《華羅庚學(xué)校數(shù)學(xué)競賽試題與詳解》，中國大百科全書出版社；

　　另外，這三類學(xué)生如果時間有余，都可以做一下《2005小學(xué)數(shù)學(xué)ABC》，這是05年全國各地最新的一些考題。

　　10、六年級的學(xué)生平均每天做多少題目比較合適？

　　我要聲明，此建議針對學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)校內(nèi)容都感到吃力的學(xué)生每天哪怕做1道奧數(shù)題都是錯誤的。

　　六年級第一學(xué)期，每天4-5道題有效題量左右；六年級寒假期間10-15道題的有效題量；六年級第二學(xué)期最好每2天能做12道題（一套標(biāo)準(zhǔn)的考試題目）。

　　不僅是題目數(shù)量上要注意，質(zhì)量也要有保障。

　　所謂“有效題量”，就是指學(xué)生做完題目后能夠?qū)W到新知識的題目的數(shù)量。有的學(xué)生可能一天做10個題，其中2個不會的沒有做，也沒有搞清楚；另外8個本來會的做出來了。那么這種情況有效題量為0，學(xué)了等于沒有學(xué)。