昨天，朋友帶著孩子來(lái)我家玩。看著兩個(gè)同齡孩子在一邊玩得很快樂(lè)，朋友忽然愁容滿面地說(shuō)：“孩子沒(méi)幾天就該上小學(xué)了，我現(xiàn)在對(duì)她只要說(shuō)到上小學(xué)的問(wèn)題，她的頭就搖得像撥浪鼓，嚷著說(shuō)不離開(kāi)幼兒園，你說(shuō)這怎么辦呀？”

　　聽(tīng)到這里，我呵呵一笑。

　　其實(shí)孩子們都一樣。你想，在一個(gè)幼兒園待了三四年，他們?cè)缫咽煜ち四抢锏男∨笥�、老師和周�(chē)�的環(huán)境，習(xí)慣了幼兒園的上課游戲方式，現(xiàn)在忽然說(shuō)要成為一個(gè)正式的小學(xué)生了，當(dāng)然會(huì)心生抵觸。

　　我記得原來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)媽媽?zhuān)�她成天�?duì)自己的孩子說(shuō)：“你馬上要成為小學(xué)生了，要學(xué)會(huì)交朋友，懂事，學(xué)校的老師可不像現(xiàn)在的阿姨那樣，有時(shí)間哄你們、陪你們玩，學(xué)校的老師可厲害著呢……”媽媽的本意，是想提前讓孩子有個(gè)上小學(xué)的思想準(zhǔn)備，結(jié)果沒(méi)想到讓本來(lái)就性格內(nèi)向的孩子，一說(shuō)起上小學(xué)的事情就害怕得哭泣。

　　那么，家長(zhǎng)們?cè)撛鯓幼層變簣@的孩子快樂(lè)地過(guò)渡到小學(xué)生的身份呢？

　　我看了看旁邊的女兒，想起了幾個(gè)月前我只要說(shuō)你馬上要成為小學(xué)生了，她就會(huì)一下子情緒低落，不吭氣了。于是，我就有目的地就女兒即將成為小學(xué)生的事，進(jìn)行了滲透。

　　女兒的幼兒園離她要上的小學(xué)很近，下午放學(xué)后，有時(shí)間的話我就會(huì)陪她去小學(xué)校園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，告訴孩子，她將來(lái)可能坐的教室，告訴她，每周一的早晨大家都會(huì)到操場(chǎng)上升國(guó)旗，如果你表現(xiàn)好的話，說(shuō)不定還可以做個(gè)小小升旗手呢……每每聽(tīng)到這些，女兒的眼里滿是熱切的期待。

　　有機(jī)會(huì)我還會(huì)給女兒介紹正在讀小學(xué)的小朋友認(rèn)識(shí)。那些小朋友會(huì)給女兒講些學(xué)校里好玩的事情，還會(huì)教她一些好玩的游戲。

　　剛好我有個(gè)同學(xué)就在小學(xué)任教，有時(shí)候，我會(huì)讓同學(xué)把女兒帶到她們班上，也和其他的孩子一樣，坐在教室里，感受一下上課的氛圍。

　　久而久之，我再和女兒談起上小學(xué)的問(wèn)題，女兒再也沒(méi)有出現(xiàn)像原來(lái)一樣無(wú)助、驚恐的神情了，取而代之的是一種期盼的表情。

　　孩子上小學(xué)的日子越來(lái)越近了，看著女兒欣然接受的態(tài)度，我想，從幼兒園到小學(xué)生的過(guò)渡已經(jīng)跨出了第一步。接下來(lái)的日子，相信隨著孩子的逐步適應(yīng)，很快就會(huì)融入更加豐富多彩的小學(xué)生活的。