小升初考試的壓力究竟有多大，通過調查，得出的結果是：52%的同學心理正常；占47%的同學心理輕度緊張；１%的同學心理緊張。

　　心理專家經過仔細分析后，發(fā)現(xiàn)“畢業(yè)病”的產生有自身的原因，也有來自家庭的原因：

　　一、自身原因

　　面臨升學的重大壓力，學習任務突然加重，睡眠時間急劇縮短，同學們都非常疲勞，因而導致心靈格外脆弱，心理承受能力降低。成績好的同學，總擔心模擬考試排名落后，心里惶恐；成績較差的同學，對學習失去信心，認為自己即使花再多時間也枉然，開始自暴自棄；成績處于中等水平的同學，有的升學愿望強烈，急于提高成績，一味地求多、求快，學習方法不對頭，成績不理想，便焦慮不安。臨近畢業(yè)，大家都非常留戀同學和母校熟悉的環(huán)境，就拍紀念照，贈紀念品，寫留言，越是埋頭這些活動，離愁別緒就越盛，就越會產生莫名的恐懼感。

　　二、家庭原因

　　父母總希望孩子能出人頭地，要我們參加各種補習班和競賽，以便畢業(yè)后更好地擇校、擇班，因為這樣，家長對我們態(tài)度的明顯改變：為了我們有更多的時間學習，刻意對我們照顧得無微不至。平時為孩子做的，現(xiàn)在做得更細致；平時沒為我們做的，現(xiàn)在都做了。一有空就嘮叨：“你要努力呀！”“你要考上重點中學！”我們明顯感覺到此次考試不同彼次考試，現(xiàn)在進入一級戰(zhàn)備狀態(tài)，無形的壓力使我們透不過氣來。

　　“畢業(yè)病”影響著我們的學習、生活，該如何防治“畢業(yè)病”呢？

　　一、發(fā)泄是很好的減壓方法，如果你覺得壓力大，不妨向身邊的同學、老師和家長傾訴心聲，說出心里話你會感覺輕松多了。

　　二、我們大多數(shù)時間留在教室里學習，要盡量把教室的書本雜物收拾整齊；把教室的窗簾卷好；在講臺上擺上一束鮮花；在教室角落擺上報刊、雜志，把笤帚、垃圾桶放在遠離課桌的門角。營造一個舒適、溫馨的環(huán)境，好減輕我們的壓力。