九月開學(xué)后，小六的同學(xué)就正式告別小學(xué)生的身份了，但是小編發(fā)現(xiàn)在升學(xué)銜接上存在不少問題，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力陡然增大、老師授課進度加快，而學(xué)生卻沒有掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法；對新環(huán)境陌生、被重點中學(xué)錄取，容易讓孩子產(chǎn)生壓迫感和失落感。如何應(yīng)對上述這些問題，如何面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何在假期里做好升學(xué)的準備，成為了家長和孩子們關(guān)心的焦點。

　　小升初是個較大的階段性跨度，中學(xué)學(xué)習(xí)的知識容量、難度、方法及對自主學(xué)習(xí)的要求都是和小學(xué)完全不同的，很多家長和孩子都沒有意識到這一點，從而造成了過渡期的放松。假期里孩子需要放松，但不能完全與學(xué)習(xí)脫鉤，因為學(xué)習(xí)是有延續(xù)性的，完全脫鉤容易造成斷檔，應(yīng)該適當接觸為好，比如在家讀讀英語。