修改病句有方法，在修改時注意不要改變原意。

　　歸類總結(jié)了下，常見病句類型如下：

　　⑴　成份殘缺。即句子不完整。

　　如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。并沒有指出是誰“受到了深刻的教育”呢？缺了主語，所以這個句子應(yīng)該補上“我”或“同學(xué)們”一類詞語。

　�、啤〈钆洳划�(dāng)。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。

　　如：冬天的哈爾濱是一年中最美的季節(jié)。把這個句子簡縮后就可看出，“哈爾濱是季節(jié)”，顯然不通。只要改成哈爾濱的冬天是一年中最美麗的季節(jié)，那么這樣就知道是什么意思了。

　　⑶　前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。

　　如：我的回家作業(yè)基本上全部做完了�；丶易鳂I(yè)要么是“基本上”做完（還有少量沒做），要么是“全部”做完（一點兒都沒有剩下）。又說是“基本上”，又說是“全部”顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。

　�、取≈貜�(fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復(fù)，甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。

　　如：我一定要改正不好的缺點。“缺點”當(dāng)然是“不好的”，把“不好的”刪去句子就簡潔了。

　　⑸　不合邏輯。

　　如：停車場停放了很多摩托車，出租車，大卡車，私家車和汽車。因為“汽車”包括了摩托車，出租車，大卡車，私家車不能平列一起，所以應(yīng)該把“汽車”刪去。

　　⑹　詞序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。

　　如：他檢查了一遍又一遍的作業(yè)。調(diào)整為“他一遍又一遍的檢查了作業(yè)”。

　�、恕⌒稳莶划�(dāng)。

　　如：王同學(xué)發(fā)表完演講，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現(xiàn)“排山倒海”的掌聲，形容不當(dāng)，可改為熱烈的掌聲。