在一本小學(xué)生奧數(shù)習(xí)題集上，38道幾何題中有30道要用初二以上知識(shí)，另有7題要用初一知識(shí)。

　　面對(duì)“奧數(shù)熱”低齡化、擴(kuò)大化，人們不禁問(wèn)，孩子學(xué)習(xí)這么難的奧數(shù)是為什么？到底有多少孩子喜歡并跟得上奧數(shù)思維？

　　小學(xué)奧數(shù)題難倒成人

　　“把2004個(gè)正方形排成一行，甲、乙、丙三個(gè)小朋友輪流對(duì)這些正方形依次染色。

　　從第一個(gè)開(kāi)始，甲把1個(gè)正方形染成紅色，乙把2個(gè)正方形染成黃色，丙把3個(gè)正方形染成藍(lán)色，甲再把4個(gè)正方形染成紅色……直到全部正方形染上色為止。其中被染成藍(lán)色的正方形有多少個(gè)？”

　　近日，一位母親在某教育論壇上發(fā)了一個(gè)帖子，說(shuō)這是她上小學(xué)三年級(jí)的兒子上周參加的奧數(shù)競(jìng)賽試題。不少網(wǎng)友跟貼表示他們做不出來(lái)。

　　據(jù)資料顯示，在一些小學(xué)，90％以上的五年級(jí)學(xué)生正在學(xué)奧數(shù)，低年級(jí)有60％學(xué)生補(bǔ)過(guò)奧數(shù)，不少幼兒園小朋友甚至充當(dāng)奧數(shù)學(xué)員。

　　正規(guī)奧校每學(xué)期學(xué)費(fèi)數(shù)百元，私校則以課論價(jià)，每節(jié)35元到80元不等。而各種社會(huì)輔導(dǎo)班紛紛以?shī)W數(shù)作招牌，一般從小學(xué)三年級(jí)就可以報(bào)名。不少奧數(shù)班還有自己組織的競(jìng)賽，有的采用滾動(dòng)淘汰的方式，考過(guò)就升一級(jí)，否則上原班。奧數(shù)教師的高收入是公開(kāi)的秘密，個(gè)別名師出場(chǎng)費(fèi)每節(jié)課1500元。

　　奧數(shù)為何“高燒不退”

　　面對(duì)如火如荼的奧數(shù)競(jìng)賽，人滿為患的奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班，讓人絞盡腦汁的奧數(shù)習(xí)題，不少孩子和家長(zhǎng)向記者大吐苦水。

　　就讀于杭州時(shí)代小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生陳誠(chéng)說(shuō)，每個(gè)星期三晚上和星期天下午要上奧數(shù)班，此外還要有作文班、英語(yǔ)班。“星期天只有半天可以休息，我已經(jīng)一個(gè)多月沒(méi)有看電視了。”

　　五年級(jí)的金爍在日記里寫(xiě)道：“今天上午老師分析了上次模擬考試試卷，4道題目我只做對(duì)1道。媽媽知道后還打了我，說(shuō)我不爭(zhēng)氣，可題目真的很難，我真的不會(huì)做。我很難過(guò)，不知道該怎么辦。”

　　從有關(guān)部門(mén)獲悉，舉辦國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克的目的有兩個(gè)：一是發(fā)現(xiàn)人才，開(kāi)拓?cái)?shù)學(xué)未來(lái)；二是加強(qiáng)青少年交流。只有5％智力超常的兒童適合學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)，而能沖到國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。

　　盡管獲得奧數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)的比例只有千分之四，但奧數(shù)帶來(lái)的優(yōu)惠升學(xué)政策、學(xué)校聲望提高等一系列“功利性”后果，還是讓不少學(xué)校、老師、家長(zhǎng)趨之若鶩。

　　學(xué)生趙一楠每次上課有母親坐在教室后面“陪讀”。3年下來(lái)，母親成了半個(gè)奧數(shù)學(xué)生，“老師說(shuō)他挺有天賦的，我們要在這個(gè)時(shí)候抓一抓。”

　　這位母親對(duì)孩子失去不少童年樂(lè)趣深感惋惜，但她說(shuō)：“很多具有優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的初中要爭(zhēng)取好生源，我們也希望進(jìn)那些學(xué)校，奧數(shù)是很好的籌碼。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)就這么激烈，不拼命怎么行呢？！讓孩子早點(diǎn)懂這個(gè)道理也好。”

　　并非所有孩子都應(yīng)學(xué)奧數(shù)

　　為什么這么多家長(zhǎng)讓孩子硬著頭皮往奧數(shù)里擠？據(jù)記者了解，有幾方面原因：

　　一是“小升初”時(shí)，名�？粗貖W數(shù)成績(jī)。由于“小升初”一律取消考試，挑選學(xué)生主要靠素質(zhì)教育報(bào)告單和各種獲獎(jiǎng)情況，奧數(shù)占點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，無(wú)疑多了砝碼；

　　二是部分社會(huì)辦學(xué)的輔導(dǎo)班借機(jī)炒作，讓家長(zhǎng)不明就里；

　　三是家長(zhǎng)從眾心理，其實(shí)很多家長(zhǎng)對(duì)奧數(shù)并不了解，也不問(wèn)孩子是否對(duì)奧數(shù)有興趣，一交流發(fā)現(xiàn)人家孩子上了奧數(shù)班，生怕自己孩子漏掉，就把孩子送到奧數(shù)班；

　　四是家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值高，總希望孩子能多學(xué)點(diǎn)東西。