(一)    堅(jiān)持原則.

　　教育孩子也要有原則性,如果沒(méi)有了原則,孩子也會(huì)亂來(lái)一套.教育是一種崇高的事業(yè),所以更需要原則性,有些父母,今天說(shuō)一套,明天做一套,沒(méi)有一個(gè)制度,自己心情好,就給放松孩子的管教,如果哪天心情不好,就打罵起來(lái),這樣無(wú)助于孩子的教育和正常培養(yǎng).

　　(二)    少說(shuō)多做

　　有些媽媽特別嘮叨,不嘮叨就不舒服,其實(shí)這是一種誤區(qū),難道多說(shuō)了就有效嗎?為何要嘮叨呢?主要是不放心自己的孩子,怕孩子做得不好,對(duì)自己的孩子不自信.這種嘮叨方式,對(duì)于小學(xué)生可能有所效果,但對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),就有所反抗了.

　　減少嘮叨,就轉(zhuǎn)化成少嘮叨,多做實(shí)事,這是父母的重大轉(zhuǎn)變.

　　(三)    轉(zhuǎn)變教育模式

　　家長(zhǎng)的教育模式要轉(zhuǎn)變,因?yàn)楹⒆釉谧兓?教育模式也要適當(dāng)變化,不能一直不變,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)很多初中生的父母,一直按照小學(xué)生的教育模式來(lái)教育孩子,那這樣就不對(duì)了,效果也是不好的,因?yàn)樾�學(xué)生的保姆式教育肯定不適應(yīng)中學(xué)生的成長(zhǎng)心理,中學(xué)生有自己的獨(dú)立思維方式,叛逆性強(qiáng),喜歡有自己的生活空間,如果父母還是按照小學(xué)生的培養(yǎng)模式,肯定會(huì)受到孩子的反抗,加劇父母和孩子的關(guān)系矛盾緊張.