孩子能考高分是補(bǔ)課補(bǔ)出來的嗎？暑假來臨，很多家長用實(shí)際行動(dòng)來回答這個(gè)問題：不惜重金把孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，很多孩子由此在酷暑中開始自己的“第三學(xué)期”。高分究竟是不是花錢補(bǔ)出來的？我們一起嘗試去解題。

　　現(xiàn)象 中、高考錄取分?jǐn)?shù)線成補(bǔ)課風(fēng)向標(biāo)

　　遼寧省2011年第一批本科A段院校公布了105所院校文史類和130所院校理工類最低錄取分?jǐn)?shù)線。其中錄取線超過600分的院校，文史類有13所，理工類有42所，相比去年共多了19所。去年文史類有4所，理工類有32所。今年，省內(nèi)高校錄取線與去年相比，也出現(xiàn)分?jǐn)?shù)提高的現(xiàn)象。與去年相比，國內(nèi)一些重點(diǎn)高校，2011年第一批本科A段院校最低錄取分?jǐn)?shù)線略有提高，一些大學(xué)甚至提高20分。“高考錄取分?jǐn)?shù)越來越高了，不補(bǔ)課能行嗎？ ”鐘先生，一位今年中考生的父親說。在大連市中考錄取結(jié)果發(fā)布的第二天，他帶著已經(jīng)被大連市某知名示范性高中錄取的兒子飛往北京，去知名的外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)英語，“回來后還得找老師上高中的課程，不抓緊不行啊。 ”鐘先生供職于政府部門，假期也是千辛萬苦才擠出來的，為了孩子，金錢和時(shí)間都在所不惜。

　　居高不下的高考和中考錄取分?jǐn)?shù)線已經(jīng)成了補(bǔ)課風(fēng)向標(biāo)。根據(jù)市場反映，今年暑期大連補(bǔ)課市場異�；馃�，導(dǎo)致街頭發(fā)傳單招生的人員都相應(yīng)減少，一家以提前上新課而頗有口碑的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，今年暑期到目前為止已經(jīng)報(bào)不上名。

　　心理 看到孩子補(bǔ)課，心里便踏實(shí)點(diǎn)

　　“你家孩子報(bào)班了嗎？”“哪個(gè)班的老師教得好？”家長們碰到一起，交流最多的就是孩子的學(xué)習(xí)問題。為了給孩子找到名師、選一個(gè)好的補(bǔ)習(xí)班，家長們更是煞費(fèi)苦心。“補(bǔ)課的目的無疑是為了提高孩子的成績，究竟效果怎么樣，我們也不知道。”一些家長表示，其實(shí)在補(bǔ)課方面，家長對此也非常復(fù)雜，他們一方面希望孩子能輕松些，另一方面面對升學(xué)壓力，又希望孩子能抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。別的孩子都參加補(bǔ)課，自己的孩子不補(bǔ)怎么行？“看著孩子整天背著書包出去補(bǔ)課，心里便覺得踏實(shí)點(diǎn)。 ”

　　這幾乎是所有補(bǔ)課孩子家長的心聲。那么培訓(xùn)機(jī)構(gòu)究竟能不能讓家長放心呢？這是來自大連市工商局網(wǎng)站上的一個(gè)投訴：

　　2011年，在大連某培訓(xùn)學(xué)校報(bào)名數(shù)學(xué)和文綜一對一輔導(dǎo)，老師上課時(shí)不教課，聊天。數(shù)學(xué)成績75分，經(jīng)過一個(gè)月的一對一輔導(dǎo)，一對一輔導(dǎo)成績下降到51分。地理無人上課，到高考前10天只講了1/3的課程。學(xué)校負(fù)責(zé)人承認(rèn)上述事情，但拒不退款和賠償。

　　姑且不問是否是老師的問題導(dǎo)致孩子成績下降，但起碼說明了一個(gè)問題：不是所有的孩子都能在補(bǔ)課中受益。

　　根據(jù)目前的市場行情，一對一補(bǔ)課每門課程每兩小時(shí)在400元-600元，每周一次的話，一個(gè)月的花費(fèi)就在1600元-2400元，多科同時(shí)補(bǔ)的話，價(jià)位可想而知，是否值得，可能在短時(shí)間內(nèi)無法驗(yàn)證。

　　“專職名師點(diǎn)撥，30天提高50分”、“重點(diǎn)中學(xué)一線教師授課，98%學(xué)員升入重點(diǎn)”、“簽約提分，30天提高學(xué)習(xí)成績”……調(diào)查中，查詢了多家在連的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后發(fā)現(xiàn)，招生廣告驚人類似。在這些廣告中，出現(xiàn)最多的字眼就是某公辦學(xué)校“名師”.對此，大連市教育局有明文規(guī)定：嚴(yán)禁在職教師有償家教和到校外補(bǔ)課，嚴(yán)禁各中小學(xué)亂辦班、亂補(bǔ)課或介紹學(xué)生參加各類文化補(bǔ)習(xí)班。這是一條高壓線，去年處理了17例教師違規(guī)行為，可以說，即使有老師偷偷地參加課外補(bǔ)課，也不會如此高調(diào)宣傳。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些培訓(xùn)學(xué)校的“名師”不少是大學(xué)生，有不少還是在校生，“名師”一說并無根據(jù)。

　　問題

　　不少孩子逃課，幾千元打水漂

　　早上把孩子送到培訓(xùn)學(xué)校門口，看著他走進(jìn)去的劉女士沒想到，兒子已經(jīng)累計(jì)3天沒上課了。“還是老師比較負(fù)責(zé)任，和我聯(lián)系上了，否則我都不知道孩子逃課。 ”劉女士的兒子開學(xué)上初三，她為孩子選擇了這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，5門課程全天輪流上，時(shí)間挺緊張。“我知道他不愿意補(bǔ)課，可不知道他竟然逃課，這不是花錢浪費(fèi)時(shí)間嗎！ ”

　　和孩子談判后，孩子不想上課的心意非常堅(jiān)決，“這種情況下，綁他去也不好用，只好停課。 ”但因?yàn)槭虑坝屑s定，自動(dòng)停課不退費(fèi)，好幾千塊錢就這樣打了水漂。

　　假期補(bǔ)課“逃課”的孩子不在少數(shù)，負(fù)責(zé)任的老師會通知家長，但很多老師對此并不負(fù)責(zé)任。“家長的愿望是好的，但很多孩子是被迫接受家長的安排，所以學(xué)習(xí)效果并不好。 ”一位老師說。沒有發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果可想而知。

　　反思

　　高分考生多數(shù)沒補(bǔ)過課

　　記者在對大連一些高分考生調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)中高考高分考生沒有參加過補(bǔ)習(xí)班。

　　2008年大連中考高分考生平赫，從沒有上過補(bǔ)習(xí)班，父母在學(xué)習(xí)上從來不給他壓力，“我爸說有時(shí)學(xué)得好不一定考得好，知識是給自己學(xué)的，只要學(xué)到了，會終身受益。 ”

　　2009年高考考生劉夢塵（理科687分）、宋璐瑤（文科643分）、于智精（文科643分），這幾個(gè)90后的尖子生，有個(gè)共同的特征：從小學(xué)、初中到高中都沒有參加過補(bǔ)習(xí)班，除了相信自己學(xué)習(xí)的能力外，還源自他們對學(xué)習(xí)方法和效率的獨(dú)到見解。他們都認(rèn)為，壓抑天性、拔苗助長式的學(xué)習(xí)，往往適得其反。

　　2010年，遼寧師范大學(xué)附屬中學(xué)高三一班全班41人全部上理科一本分?jǐn)?shù)線，該班班主任徐彥彬在接受采訪時(shí)說，給學(xué)生心理上的引領(lǐng)比學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)更加重要。在外人看來，這個(gè)班級似乎不務(wù)正業(yè)：去敬老院為老人服務(wù)、在環(huán)境日出去做義工清除野廣告、到化物所體驗(yàn)前沿科技，和中科院院士對話……

　　徐彥彬認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感，讓他們德智體全面發(fā)展，比只關(guān)心他們的成績更重要。“成績不難上去，關(guān)鍵是素質(zhì)教育。 ”她一直秉持快樂教學(xué)的理念，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、探究事物的能力，為大學(xué)的深造創(chuàng)造條件。 首席記者辛敏娟

　　他們從小到大都沒有參加過補(bǔ)習(xí)班：

　　2009年高考考生

　　劉夢塵理科687分

　　宋璐瑤文科643分

　　于智精文科643分

　　他們對補(bǔ)習(xí)的看法：

　　他們都認(rèn)為，壓抑天性、拔苗助長式的學(xué)習(xí)，往往適得其反。

　　新聞背景

　　省內(nèi)部分一本學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)的變化

　　東北大學(xué)

　　文史類568分，去年555分，提高13分；

　　理工類592分，比去年提高23分。

　　遼寧大學(xué)

　　理工類564分，去年是547分，提高17分。

　　大連海事大學(xué)

　　文史類579分，比去年提高17分；

　　理工類589分，比去年提高22分。

　　大連理工大學(xué)

　　理工類錄取線610分，比去年提高25分；

　　文史類564分，比去年提高6分。