在的學生普遍學習興趣不濃，難道很多家長就這樣訴苦:“我的孩子生在福中不知福啊，我買好的給他吃，買好的給他玩，他就是不好好讀書，真是氣死人了，回到家就是想玩，不想看書和做作業(yè)，即使守在他身邊，他也不認真。”

　　現(xiàn)在的孩子他們幸福嗎？這我們來看看，首先他們生活是“幸福”的，同樣他們也是‘不幸”的，他們是獨生子女，競爭激烈，父母對他們的壓力很大，所以綜合起來，他們是不幸福的，他們每天學習時間很緊，同樣周六周日，他們要去參加各種所謂的興趣培訓班。培訓班大部分是為了應付考試的“奧數(shù)班”“作文班”“英語班”，所以很多孩子幾乎每天都是看到語數(shù)外等課程，天天感到沒新意，如果成績好的學生，那肯定是天天可以體驗成功的喜悅，而學習感到吃力的孩子就越感到興趣不濃了。假設家長每天都是完成同樣的事情，那肯定也感到枯燥，這也說明學習是很難受的，怎樣快樂的學習，才是我們教育的重點。

　　每周六和周日，我們都是看著大批的孩子提著書包去參加培訓班，就是把學校的語數(shù)外教室搬到學校外，學生學習興趣很難提高，造成大批的所謂“差生”。

　　如何提高孩子的學習興趣?最重要的讓孩子體驗到學習的成就感。

　　(一) 讓孩子自己設立學習小目標。學習目標要小，不能太遙遠和難以達成等。當孩子經過適當?shù)呐�力，就能達到目標，他就常常體驗到學習的成功，這樣人就感到自信和積極。當孩子達成目標時，家長需要適當?shù)墓膭詈酮剟�，以刺激孩子不斷的求知欲�?/p>

　　(二)學習環(huán)境的影晌。我們在生活中發(fā)現(xiàn)，很多父母是工程師醫(yī)生 律師 企業(yè)家的家庭，孩子的學習積極性，求知欲高，主要是家庭環(huán)境的刺激，在孩子生活的環(huán)境里，父母的潛默移化是很重要的，家中充滿學習氛圍讓孩子在心里熏陶了學習的真正含。

　　(三)教育方式的影晌。孩子在家中經常得到父母的鼓勵和肯定，這樣孩子對學習的積極性提高，老師不能歧視學習感到吃力的孩子，如果孩子遭到批評和打罵，人就會變得自卑和冷漠。老師喜歡學習成績好的孩子，同樣要鼓勵和欣賞成績不好的學生，因為這樣才能符合教育的本質，教育就是幫助每個學生成才。