家長對孩子的培養(yǎng)不能只是枯燥的說教與關(guān)在室內(nèi)的“圈養(yǎng)”，“讀萬卷書，行萬里路”，也能為家庭教育打開一扇嶄新的窗戶。因為教育無處不在，關(guān)鍵在于用心去做。7月24日下午，《游山玩水上北大》作者郭燕和她的兒子許維隆與“海都家長會”的家長們共同分享旅游行知教育的成功理念。從許維隆讀一年級開始，郭燕就帶著他天南地北旅游，通過20年的游山玩水，實現(xiàn)了成功的家庭教育，收獲了一個積極、健康、優(yōu)秀、自信的兒子。

　　旅游是一門活百科

　　“在孩子學習成長過程中追求的不只是成績好，而是同時體驗學習中的快樂。”郭燕認為，孩子在學習之初，對于抽象事物的理解能力較弱，對書本知識的理解與掌握有困難，而旅游行知教育是一種在旅行途中通過讓孩子親身感知、體驗大千世界來獲得知識的教育方式，這種教育方式收獲到的知識是牢固的、不易遺忘的、能夠?qū)W以致用的。

　　帶孩子出去旅游，最優(yōu)目標地是哪兒、行前準備、旅行預(yù)算、吃住行、購物娛樂……旅途中處處皆學問，事事練能力。“走萬里路，人生才能走得更高更遠”。郭燕女士認為，每一次細節(jié)上的抉擇，都能讓孩子在旅行中成長。一趟完美的親子旅游，就是在實踐古老的“行知教育”，利用旅游這個活百科，更好地促進孩子的學習成長。

　　通過旅游激發(fā)求知欲

　　對于一些不愛學習的孩子，家長可以通過旅游激發(fā)孩子的求知欲望。郭燕建議說，家長在帶孩子出去旅游時，讓孩子事先做足準備，如查閱資料了解當?shù)氐牡乩項l件、風俗民情等，把孩子“想去玩”變成“想去了解”。同時，在游玩的過程中，通過親身體驗，讓孩子們更好地了解書本上抽象的知識，化抽象為具體。

　　郭燕特別推薦家長常帶小孩子去科技館，因為孩子的成長是需要玩具的，而科技館里的設(shè)備便是孩子學習成長中的“大玩具”，孩子可以在科技館中獲得很多小學的自然知識以及初中的生物、物理、化學知識等等。

　　寫作難源于想象力差

　　“許多家長說孩子出去玩了，回來卻連作文都不知道怎么寫。”郭燕說，家長應(yīng)該在旅游過程中注重培養(yǎng)孩子的觀察力和想象力，在孩子欣賞大自然綺麗風光的同時，將當?shù)氐拿�人典故融于山水，使山�?ldquo;活起來”。一旦孩子在旅途中做到“用耳聽、用眼看、用腦思考”，他記錄下來的材料就是一篇好作文。所以，家長要做的是在旅游途中培養(yǎng)孩子的觀察力和想象力，讓孩子留意四季氣候的變化、花草樹木的顏色等。“想象力給予孩子最直接最受用的就是提高寫作能力”，郭燕女士說，想象力提高了，那遣詞造句能力就提高了，寫作便不再是難事。

　　培養(yǎng)思維能力很重要

　　作為郭燕旅游行知教育的成功個案，她的兒子許維隆談到自己的成長經(jīng)歷時說，他并沒有花太多時間在念書和做習題上，在中小學階段，除了認真完成老師布置的作業(yè)，提高課堂學習效率外，他從未參加過課外的輔導(dǎo)班或者給自己買額外的教輔習題用書。“我的大部分時間都用來觀察事物，開闊眼界，參加活動，廣交朋友……這些對于培養(yǎng)我的思維，鍛煉自我的表達和交流能力十分有幫助。”許維隆說。

　　2007年，許維隆在北京大學自主招生考試中以福建省理科第一名的成績被保送錄取，就讀于北京大學元培學院(原元培計劃實驗班)。“孩子不能只會讀書，綜合素質(zhì)更重要。”考上北大后，許維隆給自己定了兩大目標：一是學會生存，獨自在外需要掌握多種本領(lǐng)，要養(yǎng)成主動學習的習慣；二是學會成才，選擇適合自己的成長途徑以及職業(yè)方向。他在四年大學期間擔任北京元培學院學生會主席、北京大學學生會學術(shù)部副部長，獲全國大學生數(shù)學模型競賽北京賽區(qū)一等獎。如今已被美國芝加哥大學錄取，即將赴美讀研。

　　對話專家

　　家長：初一的孩子，對外界事物沒有興趣該怎么辦呢？

　　郭燕：家長要了解孩子的興趣點，要因勢利導(dǎo)、順勢而為、與孩子興趣貼近，尋求共同語言。先讓孩子放松下來，然后家長找一個適當?shù)钠鯔C投其所好，先做到能夠很好地與孩子交流，再激發(fā)孩子的興趣。

　　家長：現(xiàn)在很多人都送孩子上才藝班，你怎么看待？

　　郭燕：在我的理解中，才藝班是培養(yǎng)孩子的興趣和素養(yǎng)，所以不要為了考級而參加才藝，應(yīng)該注重孩子興趣愛好的培養(yǎng)�，F(xiàn)在學藝術(shù)的太多了，如果家長不是規(guī)劃好將來一定讓孩子走才藝這條路，還是要以學習為主，學習好比起盲目考級會讓孩子更加自信。許維隆六年級學畫畫只是興趣愛好，上初中后他又喜歡上數(shù)學，我也不反對他放下畫畫，應(yīng)尊重孩子的選擇。

　　家長：小學作業(yè)多且重復(fù)，應(yīng)如何解決？

　　郭燕：應(yīng)與學校溝通，有的學校規(guī)定，如果學習成績排在班級前三名，可以免做一些作業(yè)。這些可以激勵孩子去努力學習，免做那些他已經(jīng)掌握的重復(fù)的習題。

　　許維�。喝绻�孩子達不到免做作業(yè)的條件，也可以激勵他，看他能不能第一遍就把作業(yè)準確地做出來，第二遍做類似的習題時能不能做得更快更好，如果完成的效率很高，家長可以進行適當獎勵增加其自信心。當然，切不可用金錢作為獎勵，這是不利于孩子學習成長的�！跞宋锩�片

　　郭燕女士，現(xiàn)為中國青少年研究中心家庭教育講師團成員，廈門市青少年文化藝術(shù)發(fā)展促進會常務(wù)副會長，廈門郭燕家庭教育研究所所長，廈門先行知教育機構(gòu)首席專家。郭燕老師師從孫云曉等名師，是中國首批家庭教育指導(dǎo)師。

　　精彩語錄

　　6歲前，激發(fā)孩子對世界的好奇心

　　今天的孩子，普遍存在兩大缺陷：想象力匱乏、動手能力差。究其責任，我們的教育體制、教育方法、教育理念都有問題，孩子最早的啟蒙老師——父母也難辭其咎。

　　6-10歲，小眼睛大視界，親子攜手看世界

　　可以從小學一年級開始啟動有計劃的旅游，在旅途中記錄游學練習寫作，“行萬里路”的功效也就顯現(xiàn)了。

　　10-12歲，叛逆期不叛逆，讓孩子融入世界

　　勵志教育，是這個階段孩子旅游的重要內(nèi)容。10~12歲，正是父母放開手，鼓勵孩子獨立遠行的時機。

　　12-15歲，一步一成長，培養(yǎng)孩子好性格

　　12-15歲 性格成形期，是旅途中豐富的人際互動，打開了親子深度交流的大門，期望的好性格正漸漸養(yǎng)成。此時的游學還能幫孩子收獲自信，拓展國際視野，張揚個性。

　　15-18歲，放開手，讓孩子獨步邁向世界

　　高中前帶孩子旅游，希望他多學知識開眼界，注重旅游的教育功能。高中后陪孩子旅游，希望他放松、張弛有度，更注重旅游的釋壓功能。