小升初已經(jīng)結(jié)束了，面對即將走入初中生活的孩子們，怎么更好的適應(yīng)初中的生活呢？初一是小學(xué)升入初中的過渡期，這一個學(xué)期下來，真的覺得小學(xué)和初中還是區(qū)別很大的，對于每個孩子來說，從幼兒園到上小學(xué)是一個階段，而小學(xué)升入初中又是一個新的階段，這個階段，無論是孩子還是家長，都要有心理準(zhǔn)備做好這個轉(zhuǎn)折，這對于快速適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活是很關(guān)鍵的一步。

　　小學(xué)跨入初中有三個主要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這三個轉(zhuǎn)折點(diǎn)做好了銜接，那就很快能夠進(jìn)入初中生的角色中。

　　轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一：心態(tài)轉(zhuǎn)折。

　　初中階段正是青春期，孩子在逐漸獨(dú)立，這個時候上中學(xué)，在一個新的環(huán)境里，會遭遇到很多問題，面對新老師要表現(xiàn)自己，面對新同學(xué)能否結(jié)交新朋友，面對新要求能否做到適應(yīng)和遵守，這些都面臨的實(shí)際問題，學(xué)校是新學(xué)校，尤其是好的學(xué)校，進(jìn)去的都是尖子生，在各方面都是很強(qiáng)的，所以先要把自己位置放端正，自己的小學(xué)歷史已經(jīng)翻篇兒了，現(xiàn)在就從零開始，不要高估自己，也不要對自己沒信心，能上到這個中學(xué)，大家都是有本事的，只要在其中發(fā)揮自己的優(yōu)勢就好。我們需要給孩子更多的鼓勵，降低期望值，效果要比一味要求她達(dá)到什么目標(biāo)要求更好。

　　轉(zhuǎn)折點(diǎn)之二：溝通方式的轉(zhuǎn)折。

　　進(jìn)入中學(xué)孩子自立意識明顯提高，如果還是小學(xué)那樣事必躬親，全全操辦，看來是不行的，這點(diǎn)需要經(jīng)歷了磨合期，開學(xué)天天問她的學(xué)習(xí)，作業(yè)這些東西，卻經(jīng)常刺激出孩子的怨聲載道。家長要盡量克制自己不要做一個碎嘴媽媽，給孩子更多自主空間，在她需要幫助的時候及時來指導(dǎo)，用探討方式比命令式更有效�，F(xiàn)在這個階段的孩子，會有逆反，越說會越適得其反，所以在盡可能的情況下克制自己的態(tài)度，多從孩子角度去關(guān)注他們的問題和思想，這樣會讓她感到自己被重視，被認(rèn)可，溝通起來會順暢很多。給孩子營造出融洽穩(wěn)定的家庭氣氛，對他們的成長也是至關(guān)重要的，所以在這個敏感的階段，作為家長，還是要盡可能寬容、容忍、放手。

　　轉(zhuǎn)折點(diǎn)之三：學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)折。

　　這點(diǎn)對整個初中乃至高中學(xué)習(xí)都是至關(guān)重要的。中學(xué)科目多，教學(xué)自由度大，老師一般布置的作業(yè)很多是軟性的，可做可不做，還有些干脆不講，自己自學(xué)，但考試該考的哪個都不拉，這個問題在英語以及幾門副科表現(xiàn)的尤為明顯。中學(xué)科目多，難度也大，而學(xué)習(xí)需要更合理地規(guī)劃和安排才能達(dá)到最大收效。期中前重點(diǎn)抓了一下怎樣來安排課外寫作業(yè)復(fù)習(xí)時間，比如自己來規(guī)劃制定復(fù)習(xí)計劃，并且把時間控制在指定的范圍內(nèi)，一小時復(fù)習(xí)內(nèi)容是哪些就在這一小時之內(nèi)完成，有了緊迫感，開始安排時間可能都是瞎蒙著來，說一小時完成的也許半小時就弄好了，也有超過一小時才完成的，但是不斷磨合中，就能比較準(zhǔn)確地估量，這也是一種學(xué)習(xí)能力的提高。再有如何完成軟性作業(yè)，一定要擠出一些時間來做，不能堆到最后，有些自判題不能直接抄答案，跟平常作業(yè)一樣做完再自己比照答案判。進(jìn)入好中學(xué)，小學(xué)的學(xué)習(xí)優(yōu)勢不再，這一點(diǎn)在孩子心理上一定也會有壓力，所以開學(xué)前我也跟她講，進(jìn)了中學(xué)不象你在小學(xué)好像不費(fèi)力輕松就能拿第一，這學(xué)校大都是小學(xué)第一來的，想拔尖很難，只要努力，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就很好了。學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上要更關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)能力提高。