挫折是普遍存在的一種社會心理現(xiàn)象，任何人的一生都不可能一帆風順。這是因為客觀事物不僅紛繁復雜，而且千變萬化；人們要達到某一目標總有一個積累力量、創(chuàng)造條件的過程。所以，人人都難免遇到挫折。

　　一個抗挫能力差的孩子面臨困難、失敗。不順、干擾等等挫折情況時，往往灰心喪氣，憂郁悲觀，嚴重者竟一躡不振。抗挫能力差的孩子勢必影響正常學習生活和人生的發(fā)展。

　　孩子抗挫能力差的原因分析

　　①性格軟弱。經不起風雨。

　�、谌鄙俅煺劢涷�。孩子從小一帆風順，遇到一點點小挫折就受不了。

　�、蹖Υ煺矍榫车拿舾卸忍�高。有的孩子防衛(wèi)心理太強，對一點不順心的事，也無限放大。

　　④預見水平低。對未來生活看得太容易。遇到一點兒困難與挫折心中便無法忍受。

　　⑤體弱多病。身體不好的人平常心理就脆弱，一旦遇上挫折，就更難忍受。孩子常遇到的挫折孩子尤其是中學生時期由于正處在半成熟、半幼稚的人生過渡期，再加上社會環(huán)境的限制，使他們時常產生諸如煩惱、憂慮、憤怒、不安等不良情緒反應和各種類型的挫折：

　　學習方面的挫折。那些小學期間經常考雙百分的孩子，面臨中學的諸多學 科，再也難得全百分了；小學時的尖子到中學里并不一定還是尖子，這對孩子不能不是一個重大挫折。

　　人際關系方面的挫折。小學是兒童或，彼此天真浪漫，兩小無猜�？墒沁M入青春期以后，彼此都更富于心計，這便給人際溝通和交往帶來許多難度，容易使人產生交際挫折——孤獨與失落感。

　　青春發(fā)育方面的挫折。由于青春期性心理的迅速發(fā)育，加之性教育的落 后，易使人產生性神秘感及力求破譯這種神秘的欲望，但由于自身和社會、家庭、學校各方面的壓力，使中學生不能輕易地解決這種心理上的矛盾，這也易使他們產生焦慮和不安。

　　挫折的兩重性

　　挫折會使人產生自卑甚至絕望心理。

　　挫折感作為受挫折者的負面情緒反應，對人的心理影響是很大的。連續(xù)的挫折會未垮一個人的自信心，會使人產生悲觀厭世、仇視他人、敵對社會的偏執(zhí)性格；會使人長期地陷入痛苦的咀嚼之中，甚至陷入深深的自怨自責、自卑自踐、消極頹廢、一圈不振的泥潭之中。對學習、生活、人生、未來失去希望。由此會誘發(fā)許多身心疾病，嚴重者還會因此輕生。

　　挫折能促人奮起抗爭，在逆境中成才。