好習(xí)慣讓人受用一生，特別是在學(xué)生過程中。那么小學(xué)生時應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？小編總結(jié)了十條。

　　一、認(rèn)真聽取別人講話的習(xí)慣

　　認(rèn)真聽取別人的講話，是對講話人的尊重。在聽取別人講話時眼睛要盯著對方，不要隨便打斷別人的講話。能夠及時掌握別人講話的要點，對別人的發(fā)言做內(nèi)心的分析和評價，并時時配合以點頭微笑等表情，讓講話人自始至終都能感覺到你在專心的聽他講話。有不同的意見要善于和敢于與人交流，態(tài)度誠懇、不卑不亢。

　　二、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣

　　別人不督促就能主動學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立即進(jìn)入狀態(tài)。力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時間。要有意識的集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅持始終。

　　三、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

　　課前預(yù)習(xí)可以提高課堂學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時要對要學(xué)的內(nèi)容認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對有關(guān)問題認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課堂上有重點的去聽、去學(xué)、去練。

　　四、認(rèn)真聽課的習(xí)慣

　　上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，學(xué)生上課必須盯著老師聽、跟著老師想，調(diào)動所有器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動所有器官學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到精神飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關(guān)鍵；主動參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。

　　五、上課主動回答問題的習(xí)慣

　　學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課堂上認(rèn)真思考每一個問題，積極回答問題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強記憶，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新意識的勃發(fā)�；卮饐栴}要主動、起立迅速、聲音洪亮，表達(dá)清楚。

　　六、多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣

　　學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問。“多思”就是把知識要點、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實際的聯(lián)系等認(rèn)真思考，形成體系。“善問”不僅要多問自己幾個為什么，不要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問，這樣才能提高自己。而且，還要在學(xué)習(xí)的過程中，注意發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，有所創(chuàng)造，敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說法，在尊重科學(xué)的前提下，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個問題。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”，應(yīng)該養(yǎng)成向別人請教的習(xí)慣。

　　七、上課記筆記的習(xí)慣

　　在專心聽講的同時，要動筆做簡單記錄或記號。對重點內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進(jìn)行“圈、點、色、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。有實驗表明：上課光聽不記，僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30%，一字不落的記也只能掌握50%，而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點的關(guān)鍵的語句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。

　　八、及時完成作業(yè)和練后反思的習(xí)慣

　　按時完成老師布置的作業(yè)和自己選項做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一線不茍，對作業(yè)中存在的問題，認(rèn)真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點，以收到舉一反三的效果。反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般來說，習(xí)題做完之后，要從五個層次反思：a.怎樣作出來的？想解題采用的方法；b.為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理。c.為什么想到用這種方法？想解題基本思路。d.有無其它方法？哪種方法更好？對此歸納，思維求異。e.能否把題目變通一下？變成另一類題目？一題多變，促使思維發(fā)散f、收集好的錯題集

　　九、各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習(xí)慣

　　現(xiàn)代社會迫切需要的是發(fā)展全面的復(fù)合型人才，所以要求中學(xué)生要全面發(fā)展，不能偏科。這就要求中學(xué)生對自己不喜歡的學(xué)科更要努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高興趣。對不喜歡的學(xué)科或基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)科，可以適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)自己的實際情況，確立經(jīng)過努力完全可以實現(xiàn)的初期目標(biāo)責(zé)任制、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)，然后要求自己去完成。這是克服偏科現(xiàn)象的有效方法。

　　十、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣

　　課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識要點，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)或提要步驟知識結(jié)構(gòu)。主動詢問，補上沒有學(xué)好的內(nèi)容。對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。