隨著小升初考試的臨近，孩子們通過前期的輔導，小升初的問題已基本解決。很多家長認為這樣就可以松口氣了。實際上，更大的挑戰(zhàn)還是小升初之后的初中學習和生活。

　　孩子升上初中之后，將面臨三個方面的轉變：一個是老師教學方式的轉變；二是孩子學習心態(tài)和方法的轉變；三是知識結構和難度的轉變。如果某一個環(huán)節(jié)上出了問題，輕則由小學階段的“優(yōu)生”轉變?yōu)?ldquo;差生”，重則學習信心和興趣受創(chuàng)，而影響中學階段的全面學習和生活。

　　具體說來，學生在進入初中后大概會面臨以下問題：小學老師講課形象生動、活潑，比較重視直觀的教學手段，教學過程的設計注重變換形式、學習和娛樂相結合，可升入初中后，老師往往注重引導孩子由原先的形象思維向抽象思維過渡；初中的課程中規(guī)律性的知識越來越多，初中老師上課的時候更注重講清概念，教學過程中更注重啟發(fā)學生獨立思考問題；新生跨入初中大門，心理年齡處于自覺和幼稚交錯的狀態(tài)，在孩子們的眼里，初中是一個全新的環(huán)境、陌生的世界：新學校、新老師、新同學，功課增加了，難度大了，要求高了。老師也不再像小學那樣，加上對新的學習生活了解較少，大部分初中生在心理、交往等各方面往往處于被動狀態(tài)。

　　那么，家長們究竟應該如何幫助孩子在升入初中之前，順利過渡呢？

　　第一、要培養(yǎng)孩子預習的習慣，通過預習，帶著問題聽課，能促使孩子積極動腦，緊跟老師的教學節(jié)奏。

　　其次，要鼓勵自己的孩子積極舉手發(fā)言。這樣既能較好地 促使專心聽課、動腦思考，還能鍛煉語言表達能力。

　　第三，協(xié)助孩子調節(jié)好心態(tài)。暫時的“落后”并不可怕，要求自己每天進步一點，做家長的要學會“賞識”自己的孩子，要肯定孩子的努力。通過賞識教育和引導樹立孩子的學習信心最關鍵。

　　另外，就是有效利用好暑假，在暑假期間，可以報初一預科班，讓孩子提前熟悉初中的知識結構和體系，掌握初中的學習方法，縮短小升初后的適應期，提高自身的學習效率和能力。