奧數(shù)的學(xué)習(xí)方法有很多，并且，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師教授的解題方法，家長在課后的知道都對孩子奧數(shù)學(xué)習(xí)的效果有一定的影響。作為家長，應(yīng)如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)呢?小編總結(jié)了以下幾點：

　　奧數(shù)學(xué)習(xí)之第一步：大量反復(fù)的做題

　　這個至少跟大一點的孩子，比如說高中生或者大學(xué)生，是不一樣的，他們一般是只要明白道理了或者有了思路了題也就會做了，而且同類型相似類型的題也就會做了。而小孩不一樣，同樣或者稍微變通的題，要反復(fù)做，而且要激發(fā)他自己來總結(jié)那規(guī)律的。即使孩子明白了原理，在做中等難度的相應(yīng)練習(xí)時，通常的經(jīng)驗是：第一遍正確率30%左右， 第二遍60%左右，第三遍80%左右(每遍之間隔要至少2周，而且每次做完都要剖析，指出每題重點和可能變通之處，錯題要改正、復(fù)查---從這個意義上來講，錯題的印象要深刻的多，更有價值一些)。

　　錯題本要不要準(zhǔn)備

　　很多過來人都說要準(zhǔn)備一個錯題本，這樣的好處如何如何大，也許是對的吧，但如果你認(rèn)為這太耗時間，得不償失。小編有其他的建議，有條件的家長應(yīng)該為孩子做一個這樣的或者類似的錯題大本營——分門別類的收集、整理、充實，如果再隨時補(bǔ)充必要的重要的典型的例題以追求知識面的覆蓋度和犄角旮旯，則可以作為復(fù)習(xí)時候的重要輔助資料了。家長幫助孩子做錯題本既節(jié)省時間，又能督促孩子的學(xué)習(xí)。而孩子做自己的錯題本，則需要到初中以上吧。

　　把題目能打印的都集中起來打印，所做的題目、改正都用不同顏色的筆勾勒出來，這樣可以反復(fù)復(fù)習(xí)。而第二遍第三遍做的時候只需要重復(fù)打印一下即可，如果是書上的題目，則要把解法寫明頁碼日期編起來保存好，以便于重做、比較和改正。一般而言，題目做3遍以上的，以后看看就行了，而反復(fù)錯誤或者需要強(qiáng)調(diào)的題目，才編入那個大本營，這樣復(fù)習(xí)的時候省時省力而且還具有針對性。

　　奧數(shù)學(xué)習(xí)之第二步：鞏固知識點再復(fù)習(xí)

　　以上所講的還都不是核心，關(guān)鍵在于選題，這也是精華所在。這個問題要專題探討，這里只是略微提一句。如果有機(jī)會，直接給出3級題庫。所謂3級，是我自己的劃分，是分基礎(chǔ)知識訓(xùn)練、提高訓(xùn)練和靈活運用三方面的對應(yīng)專題的練習(xí)題目。這固然是根據(jù)知識本身的特性而選題，也有針對不同階段的競賽而準(zhǔn)備，要在競賽前把所有專題都過一兩遍，再做些真題，也算是全面充分備戰(zhàn)杯賽，過后還是這些專題，不過更進(jìn)一級的循環(huán)而已。當(dāng)然，重要程度不同的杯賽，其準(zhǔn)備程度也不盡相同。3級之外我建議還有一個高難題目或者叫更加靈活運用的題目，以應(yīng)對迎春杯、華杯復(fù)賽之類的。

　　一個暑假，按照40天算，35次課，每課測驗10題，講授15題左右，作業(yè)5題(具體安排可以是上次課作業(yè)講解10分鐘，測驗30分鐘，解析20分鐘，一節(jié)課。本次課預(yù)備知識5分，知識點梳理10分鐘，題目練習(xí)及解析100分鐘，15道題每題7分鐘左右，下次課預(yù)備知識5分鐘，總備用時間10分鐘，共計3個小時有效時間—包括課間休息時間，每次課程持續(xù)時間3個小時20分鐘)，累計是千道左右。這時候每天上課雖然苦了些，但以后要主動從容輕松的多，可以鞏固復(fù)習(xí)拓展等并做綜合模擬試題。所以一定要利用好這個即將到來的暑假。告訴孩子這時候的緊張換來的是孩子后面的輕松和愉快。這是大塊的時間利用問題。

　　奧數(shù)學(xué)習(xí)之第三步：勞逸結(jié)合不勉強(qiáng)

　　孩子如果同時還學(xué)著英語音樂啊等，可以重點放在奧數(shù)上，而其他科目做為調(diào)劑，當(dāng)作休息即可。反正休息總是要的，換換腦子也是必須的。

　　要提醒一點，孩子學(xué)習(xí)一個小時必須休息10分鐘以上，不然就是欲速則不達(dá)。而且還有一個原則，在腦子不清醒的時候、孩子有抵觸情緒時候、孩子心不在焉的時候，等等，寧可睡覺去玩也不勉強(qiáng)去學(xué)。也就是說，學(xué)習(xí)的時候，精力是基本充沛精神基本可以專注。除了少數(shù)孩子外，大部分孩子是需要家長安排鼓勵配合的，尤其是初期。

　　除了假期的大塊時間，平時的大塊時間如何能夠取得保證孩子在周1-5有1個小時以上的學(xué)習(xí)時間呢(一般不適宜超過2小時)?您可以跟就讀學(xué)校的老師商量，看能否減免一些作業(yè)，這是最可行的方法。如果學(xué)校作業(yè)能在1.5小時內(nèi)完成，那就不用為此煩惱了。不管哪種情況，都是要飛快地完成好學(xué)校作業(yè)，這樣也許還能玩半個小時呢。

　　上床后到睡著前的時間雖然也可以利用，但這還是到大一點比如初中高中的時候再用為好，孩子現(xiàn)在畢竟還小。

　　奧數(shù)學(xué)習(xí)之第三步：日常生活逐步滲透

　　還有很多零碎時間的利用方法。比如我把常用數(shù)集中打印出來，掛在墻上。這個常用數(shù)很有用，家長隨時問一下，孩子不會了就瞄一眼，很快就會熟悉了。英語語文學(xué)習(xí)講究個語感，類似這樣的行為就是為了培養(yǎng)孩子的數(shù)感，堅持做下去會很有益處的。哦，還有錯題典型題，或者你認(rèn)為需要隨時提醒的題，都可以如此辦理。要提醒的是，如果這樣效果不好呢?那家長也不要急噪甚至發(fā)脾氣：本來也不損失什么的么，不過是費點心血和勞動而已。

　　如果家長引導(dǎo)好了，這些零碎時間的利用就跟在同孩子玩耍游戲一樣，既是學(xué)習(xí)又是休息，而且還是親子活動呢。如果您有什么好的方法和技巧，不妨也可以分享出來。

　　奧數(shù)學(xué)習(xí)之第四步：課后“熱鍋”熟能生巧

　　學(xué)習(xí)方法問題，是不容易談出什么花兒來的。殺豬殺屁股，各有各的高招。但有些基本的東西還是要有的。課堂上學(xué)習(xí)方法暫時不涉及，因為那是老師和孩子在互動中逐漸形成的，比如總結(jié)規(guī)律，什么樣的題如何著手、奔著什么方向去，等等。這里主要是說在家里如何學(xué)習(xí)，這要家長配合督促的。我們的做法未必有效，說出來只是作為一個參考。上課回來第一時間把老師課堂上講過的題看一遍，不明白的馬上弄明白，10來分鐘即可，我們稱之為‘熱鍋’，趁著熱鍋炒炒菜的意思。后來孩子就形成了習(xí)慣，回家第一件事情就是自動‘熱鍋’。作業(yè)倒不忙著做，因為在作業(yè)之前，一定要把老師講過的題目完整地再做一遍。我們直接就做在講義上，與在課堂上做的隔開(課堂上做的時候老師講解記錄的時候要預(yù)留好空地)，這樣便于以后復(fù)習(xí)。然后才是作業(yè)。這些事情的完成直接關(guān)系到下次課前小測驗的成績喲。作業(yè)完了還要準(zhǔn)備預(yù)習(xí)---至少要知道下次刻要講什么東西。這個完了，本次課程才算告一段落，復(fù)習(xí)和熟能生巧之類是以后的事情。

　　假期緊張比如一天一課的情況下是如此，平時呢，老師留的作業(yè)量應(yīng)該大一些，這些事情還有作業(yè)，都要插在每天里，在上課之前還可以回顧總結(jié)一下，當(dāng)然還要預(yù)習(xí)下次課內(nèi)容。而且這期間，應(yīng)該抽時間，比如放在周5晚或者周6，把前面的錯題難點重點之類的回顧一下---好的老師好的學(xué)校應(yīng)該就每個孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程建立檔案，以方便的形式整理出這些內(nèi)容的。當(dāng)然，現(xiàn)在似乎沒有，只能靠家長來自行收集整理了。

　　孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣對奧數(shù)的學(xué)習(xí)影響很大，如果有家長的幫助，相信會改變許多。預(yù)祝明年參加2012小升初考試的孩子們考試順利。