日前，在甘區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦的全區(qū)養(yǎng)成教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，南關(guān)嶺小學(xué)的傅文軍校長(zhǎng)作題為《小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美》的養(yǎng)成教育工作經(jīng)驗(yàn)介紹，得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的一致好評(píng)。傅校長(zhǎng)的發(fā)言，既有理論的高度又有實(shí)實(shí)在在的做法，為兄弟學(xué)校提供了很好的可學(xué)習(xí)、可借鑒的操作方法。

　　發(fā)言結(jié)束后，專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，既肯定了成功之處，又指出了今后養(yǎng)成教育的具體做法。并現(xiàn)場(chǎng)解答養(yǎng)成教育中的困惑，為學(xué)校今后有效落實(shí)養(yǎng)成教育工作指明了方向。

　　南關(guān)嶺小學(xué)一直重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，實(shí)施自主養(yǎng)德（責(zé)任感教育）的課題研究。依據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)，制訂了養(yǎng)成教育培養(yǎng)目標(biāo)，編寫(xiě)出了《南關(guān)嶺小學(xué)責(zé)任感教育實(shí)施手冊(cè)》和《責(zé)任感教育讀本——讓學(xué)生伴著童謠長(zhǎng)大》一書(shū)，梳理出了年段主題：一、二年級(jí)：明規(guī)；三、四年級(jí)：有禮；五、六年級(jí)：有責(zé)，有效地指導(dǎo)了責(zé)任感教育的實(shí)施。形成“用正確的思想去引導(dǎo)，用嚴(yán)格的訓(xùn)練去規(guī)范，用良好的環(huán)境去陶冶，用豐富的活動(dòng)去提高”的養(yǎng)成教育特色“。

　　通過(guò)主題教育抓養(yǎng)成，通過(guò)行為習(xí)慣促養(yǎng)成，通過(guò)落實(shí)規(guī)范，培植養(yǎng)成。持續(xù)開(kāi)展”三禮“教育（學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀）；引導(dǎo)學(xué)生為自己的每一句話、每一個(gè)行為負(fù)責(zé)。從學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的小事入手，從教育、教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)抓起，教師注重引領(lǐng)，嚴(yán)格訓(xùn)練，持之以恒。讓學(xué)生在行為訓(xùn)練和習(xí)慣內(nèi)化中點(diǎn)亮心靈，體驗(yàn)幸福。通過(guò)一系列措施如”明理——導(dǎo)行——促行——勵(lì)行“，把學(xué)生行規(guī)真正落到實(shí)處，讓每一個(gè)學(xué)生都享受進(jìn)步的快樂(lè)。通過(guò)小學(xué)生自主管理研究，讓學(xué)生在細(xì)微與簡(jiǎn)單的事情中學(xué)會(huì)自理，養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　通過(guò)家校攜手合作，延展養(yǎng)成教育。辦好家長(zhǎng)學(xué)校、發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用、啟動(dòng)家長(zhǎng)義工、實(shí)行家長(zhǎng)開(kāi)放日、建立家校聯(lián)系反饋卡，形成了學(xué)校、家庭、社區(qū)”三位一體“大教育的有效載體和平臺(tái)。對(duì)孩子的教育做到全程覆蓋、全員參與、全面推進(jìn)，消除了教育的空間和盲點(diǎn)。