小升初擇校家長和孩子要注意哪些方面呢？如何理智的對(duì)待小升初考試？

　　慕名拔高 名校不是唯一選項(xiàng)

　　雖然很多家長熱衷名校，但名校不是小升初的唯一選項(xiàng)。很多家長擇校首先考慮學(xué)校的名氣，認(rèn)為名氣響，知名度高，就是好學(xué)校。在選擇學(xué)校時(shí)，還需 要考慮孩子與學(xué)校將來教學(xué)要求的匹配度。如果孩子的基礎(chǔ)非常薄弱，“死追”熱點(diǎn)初中，這不是一個(gè)理智的做法。家長不要一廂情愿地認(rèn)為孩子只要到好的環(huán)境， 就會(huì)努力學(xué)習(xí)，只要經(jīng)過教師的輔導(dǎo)和管理，就能夠“沖”上來。其實(shí)這種想法非常的理想化。

　　從統(tǒng)計(jì)意義看，這類孩子成功的概率相對(duì)較低。如果你的孩子平時(shí)成 績不是很突出，自學(xué)能力不是很強(qiáng)，那么很可能不適應(yīng)一流的學(xué)�；蛘咭涣鞯陌嗉�(jí)。因?yàn)樗�謂名�；驘狳c(diǎn)初中的大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)和理解能力突出，學(xué)校的教 學(xué)要求就比一般學(xué)校和班級(jí)高得多，很多孩子智力水平和生理發(fā)育的速度和成熟度客觀上呈現(xiàn)差異，學(xué)習(xí)接受能力相對(duì)較慢，有些孩子跟不上，日積月累成績就會(huì)變 得很差。

　　很多家長一味地把孩子送到一個(gè)教學(xué)要求很高的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子很容易在校內(nèi)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)難以達(dá)到教學(xué)要求的情況，很快會(huì)遭受學(xué)業(yè)失敗的打擊，這樣孩 子心理上承受的壓力將非常大，從而影響學(xué)業(yè)正常發(fā)展，甚至越學(xué)越差。因此家長不能用自己的想法去替代孩子的成長，很有可能因?yàn)榧议L超出孩子的接受能力和學(xué) 習(xí)基礎(chǔ)，拼命拔高的拔苗助長，好高騖遠(yuǎn)，導(dǎo)致孩子收獲一個(gè)失敗的初中生活。因此，每個(gè)孩子各有自己的成長方向，建議家長放平心態(tài)，根據(jù)孩子實(shí)際能力和水 平，幫孩子找對(duì)位置，選擇適合孩子學(xué)業(yè)發(fā)展的學(xué)校，可能對(duì)孩子成人成才更有利。

　　小升初的信息漫天飛，家長不能盲目聽信信息，倉促拍板。多向收集信息，實(shí)地考察學(xué)校非常必要。收集信息的方式有很多：比如實(shí)地觀摩考 察、聽同事和鄰居經(jīng)驗(yàn)、看媒體廣告、訪學(xué)校網(wǎng)站、問在校的和已畢業(yè)的學(xué)生等等。但是家長面對(duì)大量的小升初信息，需要過濾和比較，有所選擇和側(cè)重。很多網(wǎng)絡(luò) 信息帶有明顯的主觀傾向和感情色彩，真實(shí)性值得懷疑。除了官方的政策性信息比較可靠外，其他的小升初信息既要考慮信息來源的真實(shí)性，也要考慮對(duì)自己孩子選 擇學(xué)校的適用性。

　　通常，一般熟人和媒體提供的信息可以參考性地選擇，老師提供的信息可以驗(yàn)證性地聽，熱點(diǎn)初中校內(nèi)學(xué)生提供的信息真實(shí)性相對(duì)較高，但聽取面 應(yīng)當(dāng)寬些，對(duì)于以往畢業(yè)的學(xué)生也可以參考性地聽。因?yàn)閯e人以往成功的例子不一定自己的孩子能夠復(fù)制，很多家長擇校的經(jīng)歷，受到各種因素的干擾，主觀性非常強(qiáng)，有時(shí)因?yàn)榍楦幸蛩厣踔量捶ㄉ献邩O端。因此，家長聽到各種信息不能“見風(fēng)就是雨”，尤其是對(duì)一些所謂“小道消息”，不要一有風(fēng)吹草動(dòng)，就盲動(dòng)不安，這對(duì) 孩子的心理發(fā)展不利，也對(duì)家庭生活產(chǎn)生影響。建議家長以理性、平和的心態(tài)，針對(duì)孩子的實(shí)際情況，量體裁衣，選擇合適的學(xué)校。

　　倚重名氣 不如著眼細(xì)節(jié)

　　家長選擇學(xué)校不能只看學(xué)校名氣，不顧校園風(fēng)氣。校風(fēng)是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)多年的文化積淀，好的校風(fēng)能夠營造良好的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。校風(fēng)純正，有利 孩子心理發(fā)展和學(xué)業(yè)提升。考察校風(fēng)，家長從學(xué)校管理細(xì)節(jié)入手，是判斷一個(gè)學(xué)校校風(fēng)最簡單的辦法。從某種角度看，一所學(xué)校管理細(xì)節(jié)的考量，從學(xué)校的傳達(dá)室的 管理、廁所的清潔、校園的環(huán)境、學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施管理、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)科特色課程設(shè)置等方面可以看出學(xué)校的管理是否嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范到位。比如家長到學(xué)校門口，每天放學(xué)時(shí)就站在那里“道聽途說”，幾天后就能知道這個(gè)學(xué)校校風(fēng)大概怎樣。

　　家長還可以透過學(xué)校的操場圍欄，看看孩子如何上體育課，從學(xué)校對(duì)體育課的重 視程度可以看出學(xué)校辦學(xué)思想是否端正，是否關(guān)心孩子的身心健康和發(fā)展；家長可從詢問對(duì)學(xué)習(xí)暫時(shí)落后學(xué)生的幫扶措施，看一個(gè)學(xué)校是否貫徹了面向全體學(xué)生的教 育要求；學(xué)校對(duì)于一些學(xué)有余力學(xué)生是否有特別指定的教學(xué)計(jì)劃或培養(yǎng)方案，可以看出學(xué)校是否因材施教，讓學(xué)生各得其所。

　　突出優(yōu)勢 讓特長更特

　　孩子成才的路有很多。一些小學(xué)有藝術(shù)或體育特長的學(xué)生，不要輕易地放棄特長。其實(shí)從未來十年的發(fā)展趨勢看，上大學(xué)的普及率將進(jìn)一步的增加，高校 招生更加凸顯多元化錄取。一些有天賦的孩子，不要輕易放棄特長，比如小發(fā)明、科技創(chuàng)造、藝術(shù)、音樂、體育等方面，均可以持續(xù)發(fā)展。家長不要因?yàn)檫^于看重學(xué) 業(yè)成績而忽視了特長的進(jìn)一步發(fā)展。其實(shí)很多熱點(diǎn)初中均有體育、藝術(shù)類特長生，家長可以根據(jù)孩子的特長，有針對(duì)性地選擇一些體育、藝術(shù)、科技特色學(xué)校，讓自 己孩子從小積累的獨(dú)特優(yōu)勢更加突出，讓特長更特。從長遠(yuǎn)看，對(duì)孩子將來發(fā)展將增添一條比常人更多的發(fā)展出路。因此建議家長珍惜孩子的特長培養(yǎng)，但不要過分 拔苗助長。另外，一些初中學(xué)校的特色盡管明顯，如果與孩子的個(gè)性和特長不相融合，家長學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)胤艞壱彩且粋�(gè)理智的選擇。

　　不少家長貪圖學(xué)校的名氣，舍近求遠(yuǎn)，一味追逐上名校。不少家長跨行政區(qū)域選擇學(xué)校，比如郊區(qū)到城區(qū)上學(xué)，或者在城區(qū)內(nèi)跨區(qū)擇校，現(xiàn)在城區(qū)私家車 數(shù)量日趨增多，交通難以通暢，很多孩子每天到學(xué)校車程需要消耗1個(gè)多小時(shí)，這些孩子因?yàn)榧议L盲目的擇校導(dǎo)致孩子每天無謂地把很多時(shí)間消耗在趕車上學(xué)途中。 對(duì)于三年的求學(xué)而言，他們比就近入學(xué)的孩子浪費(fèi)很多的睡眠和學(xué)習(xí)時(shí)間，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活會(huì)有一定影響。一方面孩子因?yàn)樗�眠時(shí)間少而影響身體發(fā)育；另一方 面，因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間有限導(dǎo)致學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重。如果一些家長居住地附近有資質(zhì)不錯(cuò)的公辦學(xué)校，則未必要舍近求遠(yuǎn)，要知道每天多睡一點(diǎn)，對(duì)處于身體發(fā)育階段的孩子 而言很珍貴。其實(shí)孩子的未來三年不僅需要求學(xué)，也需要健康的身體。如果一些家長執(zhí)意跨區(qū)選擇學(xué)校，建議考慮交通的便利因素，比如是否選擇學(xué)�？拷�地鐵沿 線，或者公交站點(diǎn)。

　　推中促優(yōu) 小班化的魅力所在

　　面對(duì)熱點(diǎn)初中，中等生擇校面臨的困難客觀上很大，中等學(xué)生可以選擇的余地非常小。對(duì)中等學(xué)生選擇熱點(diǎn)初中來說，機(jī)會(huì)不多，難度很大。而中等生的 家長又不甘心上普通學(xué)�；蚓徒�入學(xué)，主動(dòng)擇校。其實(shí)中等學(xué)生擠入名校，好像是獲得了優(yōu)質(zhì)教育的資源機(jī)會(huì)，其實(shí)客觀上說，恰恰把自己發(fā)展的機(jī)會(huì)也遏制了。因?yàn)樘幵跓狳c(diǎn)初中內(nèi)的中等生，獲得教師關(guān)注的機(jī)會(huì)要比學(xué)業(yè)能力優(yōu)等的學(xué)生少得多，中等生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和自身接受能力的限制，未必能向更優(yōu)方向發(fā)展，客觀上失 去了教師更多的關(guān)注，造成優(yōu)等生發(fā)展更優(yōu)。其實(shí)，小班化學(xué)校是中等生成才的真正沃土。小班化學(xué)校政府給予了大力政策支持，辦學(xué)硬件非常優(yōu)越，班級(jí)人數(shù)相對(duì) 較少，中等學(xué)生選擇到小班化學(xué)校，獲得教師關(guān)注和幫助的機(jī)會(huì)將比在熱點(diǎn)初中多得多，更容易處于班級(jí)的發(fā)展前列。

　　民辦公辦 適當(dāng)進(jìn)行“成本”核算

　　到底選擇公辦學(xué)校還是民辦學(xué)校一直都是家長們頭疼的問題。家長在選擇上民辦之前，最好可以為孩子聯(lián)系一所確定的學(xué)校。目前，政府對(duì)初中實(shí)施免費(fèi) 義務(wù)教育政策，民辦學(xué)校的收費(fèi)相對(duì)較高，不同民辦學(xué)校的學(xué)費(fèi)也差別較大。對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)條件不是太富裕的家長建議適當(dāng)考慮教育成本的投入。