隨著世界各國政治、經(jīng)濟交往的日益密切，把學英語的熱潮推向了頂峰。那么要讓孩子愛學英語、會學英語和能夠?qū)W英語，家長需做些什么呢?

　　愛因斯坦說過，“興趣是最好的老師”，家長如何配合需注意以下幾個方面：

　　第一，支持并幫助孩子準備教具，制作學具。如孩子學習了一些水果單詞，家長幫助孩子把這些水果畫出來，邊畫邊說單詞。這樣做更易于孩子記憶，因為孩子在準備這些教具、學具的過程中，就是在積極地、有效地學習和復習。

　　第二，鼓勵孩子聯(lián)系生活實際進行學習。有些家長反映說孩子回家后想看孩子學的如何，便把英語老師寫的一周計劃拿出來，逐一地問孩子，沒過多久，孩子一看到本子就厭煩。其實，不妨與實際相聯(lián)系，如在家居物品上貼上英文標簽，全家人一道學;去公園、商店時，復習有關(guān)詞、句;鼓勵孩子主動同外賓交談等。

　　第三，珍惜孩子得到的小獎品。有一位家長把孩子每次從老師那里得到的小獎品sticker貼在孩子的小房間里。有時請親友們參觀，起到了很好的鼓勵作用，此后孩子更加努力，幾乎天天得小獎品。

　　第四，多鼓勵表揚，少批評。家長千萬不要將孩子的缺點同別的孩子的優(yōu)點相比。要知道，每個孩子的基礎(chǔ)、身體、愛好，特別是語言能力是不同的，甚至相差很大，隨便去比只會影響他的學習興趣。另外值得一提的是，大多數(shù)孩子都是在課堂上“能說會道”，因而告訴家長說“會了”，但是當他在家時往往“不會”了，這是因為課堂上有著特定的語言環(huán)境，又是剛剛學習過，練習過的，離開教師和課堂當然就不一樣了，家長要理解他們，創(chuàng)造條件鼓勵他們多聽錄音，而不是批評，更不能指責他們。

　　第五，向孩子學習，拜他們?yōu)閹�，也會極大地提高孩子的學習興趣和學習的認真程度。孩子具有極強的模仿力，經(jīng)�；丶液髸�模仿老師的一言一行，甚至讓父母當自己的學生，他要回家當老師。家長可利用這一點，每天安排一刻鐘，長期堅持，同孩子一道學英語。實踐證明：輕松愉快的學習，能充分激發(fā)和調(diào)動孩子的學習興趣、積極性和潛能；反之，呆板、枯燥、緊張的學習，只能抑制思維活動，降低學習效果。