積極批評效果更好

　　有一句話：“洞小不補，洞大叫苦”。作為家長要學(xué)會正確的批評，把消極批評改為積極批評。如媽媽出門了，孩子在家打掃衛(wèi)生擦桌子，結(jié)果把水弄在了地下。消極批評：“誰讓你擦了，你看你把水灑了一地。”怎樣變?yōu)榉e極批評呢，兒子長大了，知道做家務(wù)了，擦得還挺干凈，以后再注意一點，別把水弄地下就更好了。如果把孩子比做氣球的話，每個家長都在給孩子打氣，有的打氫氣，氣球就升空，有的在打二氧化碳，氣球就沉到地面，這個氫氣就是積極的思想，這個二氧化碳就是消極的思想。批評不僅要有目的，更要有藝術(shù)，要有機的運用賞識批評、幽默批評、沉默批評、隨機批評。

　　綜合運用激勵技巧

　　1.提前激勵。如：在飯店兒子把飲料放到自己的書包里，爸爸說：兒子真懂事，知道媽媽沒來吃飯，給媽媽裝飲料回去呢。兒子經(jīng)爸爸這么一說，自己本沒有這種想法，在爸爸的激勵下默認(rèn)了，回家后就把飲料給媽媽喝了。兒子又被夸獎一番，兒子特別高興，以后孩子遇到好吃的總是記得與爸爸媽媽分享。

　　2.間接激勵。直接激勵一般以“你”為主語。間接激勵是通過表達(dá)父母的喜悅的心，以“我”為中心，如爸爸看兒子畫畫，說：“我看你畫畫簡直是一種享受。”間接激勵使激勵變得更加委婉更加含蓄。

　　3.動作激勵。用非語言的方式對孩子肯定，微笑、點頭、關(guān)愛的目光、豎大拇指、與孩子擁抱、拍拍肩膀、握握手、鼓掌，通過這樣表達(dá)對孩子的肯定。

　　4.人前激勵。同事來做客，在同事面前夸獎孩子最近的膽子越來越大了。說者無心，聽者有意，后來孩子的膽子果然會大起來�？涫裁淳陀惺裁�。

　　5.借力激勵。用別人之口來表達(dá)對孩子的激勵。家長會后把老師對孩子的肯定表述一番，每次都能給孩子極大的激勵。如：難怪同學(xué)們對你刮目相看；難怪老師說你進(jìn)步非常大。借力激勵使一句話變成兩個人的激勵，增強了激勵的效果。

　　每位家長都對孩子充滿著希望，但教育孩子僅憑希望是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要從孩子的視角出發(fā)，依據(jù)孩子發(fā)展的規(guī)律，分析孩子的先天稟賦、興趣愛好、當(dāng)前的實際狀況，與老師有效合作，有的放矢選擇適合自己孩子的教育方式，幫助孩子健康快樂的成長。