新聞回放“奧數(shù)現(xiàn)在太瘋狂，角角落落設(shè)課堂，學(xué)生失去節(jié)假日，周六周日更緊張，高額費用無需說，家長陪娃跟著忙，孩子缺少童年日，心中苦惱給誰講，奧數(shù)瘋狂是表象，名校違規(guī)背后藏。”這首名為“整治奧數(shù)”的打油詩是西安一位學(xué)生家長寫的，意在呼吁教育主管部門和社會各界加大力氣共同整治奧數(shù)班。新學(xué)期開學(xué)還不到一個月，奧數(shù)大戰(zhàn)又開始在各地上演。

　　一個班里只有幾個學(xué)生不上奧數(shù)班

　　去年11月，教育部明令禁止奧數(shù)與高考(微博)保送掛鉤。社會上叫好聲一片，眾人紛紛以為持續(xù)多年的“全民奧數(shù)熱”終于可以降溫了，但記者日前走訪學(xué)校、學(xué)生、家長后發(fā)現(xiàn)，高考政策的調(diào)整仍然擋不住“奧數(shù)熱”。

　　“每周兩節(jié)奧數(shù)課，每天都做奧數(shù)題”，這是新疆烏魯木齊某中學(xué)高二學(xué)生小任對自己奧數(shù)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的“總結(jié)”。小任所在的班是重點班，她告訴記者，學(xué)奧數(shù)可以說是班里的“集體行為”，全班只有不到10名學(xué)生不學(xué)奧數(shù)。

　　據(jù)某重點高中數(shù)學(xué)老師透露，現(xiàn)在在一些重點中學(xué)，都是以班為單位組織奧數(shù)學(xué)習(xí)，“一般會在平時的講課中滲透，到了周六則集中上奧數(shù)課”。

　　“奧賽獲獎不再保送”沒有止住高中生學(xué)習(xí)奧數(shù)的步伐，同樣，“奧數(shù)等學(xué)科競賽不再與‘小升初’掛鉤”這一禁令也沒有阻礙小學(xué)的“奧數(shù)熱”。記者在6家奧數(shù)培訓(xùn)班詢問后發(fā)現(xiàn)，新學(xué)期奧數(shù)班的招生基本未受影響，而小學(xué)生成為奧數(shù)培訓(xùn)班的“主力”。

　　在一所知名小學(xué)調(diào)查時，記者詢問四年級有多少學(xué)生在學(xué)奧數(shù)，60名學(xué)生中，超過一半的學(xué)生都舉起了手。這些學(xué)生中，大部分是被父母“送進”奧數(shù)班的。

　　奧數(shù)仍是升學(xué)“潛規(guī)則”

　　如果說以前學(xué)生們學(xué)奧數(shù)是為了“高考保送”，那么現(xiàn)在此規(guī)定已被取消，為什么大家還有如此高的熱情？

　　一所重點高中的彭老師透露，雖然奧數(shù)不與高考保送掛鉤了，但在各大高校的自主招生考試中依然“管用”，所以成績優(yōu)異的學(xué)生不可能放棄奧數(shù)的學(xué)習(xí)。此外，雖然不和保送掛鉤了，但“獲得全國決賽一、二、三等獎后可以加分”也是不小的誘惑。

　　小賈是某初中的初三學(xué)生，數(shù)學(xué)成績一直不錯，無論是哪個等級的競賽他都會報名試一試。他的最高目標(biāo)就是沖刺全國中學(xué)生奧林匹克競賽并獲獎。“那樣的話，說不定就能獲得加分，‘蒼蠅也是肉啊’。”小賈這樣形容高考分?jǐn)?shù)的重要性。

　　據(jù)烏魯木齊市教育局基礎(chǔ)教育處負責(zé)人介紹，在烏魯木齊的公辦學(xué)校中，不允許存在任何因奧數(shù)獲獎而在“小升初”、“初升高”時獲得優(yōu)先錄取、加分等情況。“小升初”是按照學(xué)區(qū)劃分就近入學(xué)，而“初升高”則主要依據(jù)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評定及學(xué)業(yè)水平測試兩項內(nèi)容。

　　記者也在烏魯木齊市18小、市35小、市57中、市68中等10所中小學(xué)了解到，在平時學(xué)習(xí)中，奧數(shù)獲獎也從不會作為學(xué)校評定三好學(xué)生等榮譽稱號的附加條件。

　　盡管有這樣的規(guī)定，一位中學(xué)教師透露，現(xiàn)在仍有不少初高中在選拔新生時，還是會把學(xué)生是否在省市級競賽中獲獎看成一個“硬杠杠”。

　　有關(guān)人士表示，奧數(shù)成為“潛規(guī)則”，這遠比明著要來得可怕，因為這種暗地里的行為將無法監(jiān)管，從而從背后推動奧數(shù)的畸形發(fā)展，會給學(xué)生帶來更重的負擔(dān)。

　　斬斷“利益鏈條”才能止住“奧數(shù)熱”

　　奧數(shù)到底該不該學(xué)？又該怎樣學(xué)呢？不久前，中國青年報社會調(diào)查中心對11050名網(wǎng)友進行了調(diào)查，結(jié)果顯示，83.6%的人支持改革或取消奧數(shù)。

　　烏魯木齊某中學(xué)的李老師認(rèn)為：“學(xué)生首先要學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)科，當(dāng)精力允許并感興趣時，再考慮讓孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)，但前提是要尊重孩子的意愿和天性。”多年從事奧數(shù)教學(xué)的詠鵬也表示，設(shè)立奧數(shù)的初衷是使對數(shù)學(xué)感興趣且學(xué)有余力的學(xué)生，在學(xué)好基礎(chǔ)知識的同時，再學(xué)一些更深的數(shù)學(xué)知識，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　有關(guān)人士認(rèn)為，作為學(xué)校，在生源競爭中，應(yīng)該從素質(zhì)教育出發(fā)，全面看待學(xué)生的發(fā)展，而不是看重像奧數(shù)這樣的只適合極少部分學(xué)生的考試成績。要從觀念上進行徹底轉(zhuǎn)變，真正為學(xué)生的長遠發(fā)展著想，只有這樣，才能慢慢讓“奧數(shù)熱”降溫。同時，作為家長，也要根據(jù)孩子的實際，不要盲目攀比，家長的觀念轉(zhuǎn)變了，奧數(shù)熱才能降溫。

　　烏魯木齊市教育研究中心一位教研人員認(rèn)為，只有徹底斬斷奧數(shù)和升學(xué)的利益關(guān)系，并實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展，才能讓學(xué)生和家長不再把奧數(shù)當(dāng)作“敲門磚”。

　　有關(guān)專家表示，目前，奧數(shù)已經(jīng)成為一條完整的“產(chǎn)業(yè)鏈”，培訓(xùn)機構(gòu)到中小學(xué)，從學(xué)生、家長到老師，甚至包括出版社的“加盟”，奧數(shù)似乎已經(jīng)成了擇校的“剛性需求”，只有“刮骨療傷”，從根本上改變現(xiàn)在的考試制度，才能真正撼動奧數(shù)的地位。