在日常生活中，有些父母并不懂得鼓勵(lì)孩子的重要性。在孩子遇到困難時(shí)，不是包攬一切、代而行之，就是讓孩子回避困難、令其停止困難的活動(dòng)；在孩子感到痛苦時(shí)，百般慰藉。想方設(shè)法去滿足他們的一切要求；在孩子獲得成功時(shí)，只知道一味贊許和表?yè)P(yáng)，甚至當(dāng)著孩子的面到處夸獎(jiǎng)。其實(shí)，這只能使他們?cè)诮窈蟮纳�活中，不能很好地正視和�?yīng)付生活中可能遇到的一切事情。而這無(wú)論是對(duì)于能力的增長(zhǎng)和意志力的培養(yǎng)，都是不利的。

　　因此，父母一定要重視對(duì)孩子進(jìn)行必要的鼓勵(lì)。通過(guò)鼓勵(lì)，孩子可以認(rèn)識(shí)到自己是有能力解決力所能及的事情的，在遇到困難或遭受到失敗時(shí)，是可以承受住創(chuàng)傷和挫折的，從而使心理上得到平衡，增強(qiáng)信心，提高能力。

　　那么，怎樣才能有效地鼓勵(lì)孩子呢?不妨采取以下一些方法。

　　一、激勵(lì)

　　激勵(lì)可誘發(fā)孩子的自尊心，能滿足孩子的好勝欲望。如孩子怕麻煩，不愿自己動(dòng)手穿衣服，父母就可以這樣激勵(lì)孩子：“隔壁的小弟弟自己都會(huì)穿衣服，難道你反而不如他?媽媽比你現(xiàn)在還小時(shí)，就自己穿衣服了，你一定比不過(guò)媽媽吧?”以此來(lái)激發(fā)孩子的要強(qiáng)心理。

　　二、催促

　　催促能使孩子的愿望變?yōu)樾袆?dòng)，加速愿望的實(shí)現(xiàn)。如孩子喜歡掃地卻又無(wú)實(shí)際行動(dòng)時(shí)，父母就可以在晨起飯后催促孩子，提醒并推動(dòng)孩子去掃地：“你不是說(shuō)會(huì)掃地嗎?來(lái)，現(xiàn)在就來(lái)掃地，讓媽媽看看，到底掃得干凈不干凈?”這樣，即使孩子十分不愿意，也會(huì)在媽媽的多次催促下去做事。

　　三、勸說(shuō)

　　勸說(shuō)可以使孩子懂得道理，提高克服困難的信心。如孩子不愿學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的計(jì)算，怕做算術(shù)，父母就可以告訴孩子：“如果你學(xué)會(huì)了算術(shù)，你就會(huì)準(zhǔn)確地分蘋(píng)果給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽了。出去買(mǎi)東西，也會(huì)知道該找多少錢(qián)了。”使孩子懂得其重要性，心甘情愿地去學(xué)習(xí)。

　　四、提供事實(shí)

　　提供事實(shí)能使孩子信服，有所遵循。如孩子怕黑夜，父母就對(duì)孩子說(shuō)：“奶奶不是一個(gè)人在隔壁屋子熄了燈睡覺(jué)嗎?昨天媽媽帶你到姥姥家去，爸爸也是一個(gè)人夜里在家睡覺(jué)的。”以事實(shí)消除孩子對(duì)黑暗的恐懼。

　　五、適當(dāng)慰藉

　　適當(dāng)慰藉可以防止孩子在失敗時(shí)失去信心，使其挫敗的心理得到補(bǔ)償。如孩子不小心打碎杯子后很懊惱，就可以對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽小時(shí)候也有不小心打碎杯子的時(shí)候，只要今后留意些，杯子就不會(huì)打碎了。”又如孩子想學(xué)一首歌又始終學(xué)不會(huì)，就可以說(shuō)：“慢慢來(lái)，誰(shuí)也不能一下子就學(xué)會(huì)，多唱唱，以后一定會(huì)學(xué)會(huì)。”以使他們保持和增強(qiáng)信心，消除他們以為只有自己遇到了逆境的心情。

　　六、接觸實(shí)踐

　　接觸實(shí)踐能使孩子通過(guò)親身體驗(yàn)增加勇氣、增強(qiáng)毅力。如孩子在兒童公園里不敢像其他小朋友那樣玩滑梯，父母就可以扶著孩子從扶梯的中段慢慢往下滑。孩子在接觸實(shí)踐后，膽子就會(huì)逐漸大起來(lái)，最后也就會(huì)自己一個(gè)人從高處往下滑了。孩子怕見(jiàn)生人，就可以常常帶孩子去親戚朋友家串串門(mén)，久而久之，他們也就習(xí)以為常了。

　　七、協(xié)助

　　協(xié)助可以幫助孩子克服一定的困難，消除他們的緊張心理。但協(xié)助的目的是為了不協(xié)助，當(dāng)孩子有信心和決心時(shí)，就應(yīng)該逐漸退出，讓孩子獨(dú)立去完成自己的任務(wù)。如孩子剛上學(xué)時(shí)不敢一個(gè)人去學(xué)校，父母就可以陪他們?nèi)�，以后逐漸縮短陪同的距離，直至讓他們獨(dú)自去學(xué)校，使他們有一個(gè)適應(yīng)困難和克服懼怕心理的過(guò)程。

　　八、直接要求

　　父母對(duì)孩子做某一件事提出直接要求，可以使孩子在未產(chǎn)生緊張、恐懼、被動(dòng)等“防范”心理之前直接付諸行動(dòng)，以減少心理壓力。如要求孩子洗手帕，洗襪子：“媽媽洗衣服，你來(lái)洗手帕、襪子。”或要求飯前孩子搬凳子、拭桌子、分碗筷，或端飯給爺爺奶奶等。