孟母三遷，擇鄰而居，重視教誨向來是國人的精巧傳統(tǒng)。在社會飛速成長的本日，諸多家庭望子成龍，更是愿意擇校而居。因此，在當(dāng)今樓市中，配套的教誨資源總能為樓盤添色很多。

　　據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，福州市區(qū)內(nèi)劃片名校的住宅區(qū)比同地段的其他房產(chǎn)價格高出10%-15%左右。以劃片福州名校錢塘小學(xué)的住宅為例，即便是建筑年代久遠(yuǎn)的磚混結(jié)構(gòu)房屋，在二手市場上的成交價格也達(dá)到每平方米萬元以上。

　　一些郊外新盤的開發(fā)商為迎合購房者望子成龍的心理，紛紛與名校聯(lián)姻，實行合作辦學(xué)，這一度成為風(fēng)靡福州房地產(chǎn)行業(yè)的營銷手法。

　　只是，那些沖著優(yōu)良教育資源而咬牙承受高房價的業(yè)主們，真能如愿以償“傍”上名校嗎?

　　擇校而居卻頻遇陷阱

　　2007年8月，又到一年新生入學(xué)時節(jié)，位于倉山學(xué)區(qū)內(nèi)的使館區(qū)9號的業(yè)主們卻是一臉愁容。業(yè)主張先生告訴記者：“使館區(qū)9號項目與名校倉山小學(xué)僅一步之遙，當(dāng)初購房時，開發(fā)商曾經(jīng)承諾使館區(qū)9號教育劃片在倉山小學(xué)。”但到了該入學(xué)的時候，大家等來的卻是遠(yuǎn)離樓盤所在地的一般校―――施埕小學(xué)的入讀通知。對此，業(yè)主們叫苦不迭。要知道，當(dāng)初沖著這一教育資源，他們承擔(dān)了比當(dāng)時平均房價高出不少的價格。

　　同樣，家住宏揚新城的小王也有一肚子苦水。

　　今年5月，小王相中了一套位于楊橋路宏揚新城的二手房。據(jù)中介公司介紹，該住宅區(qū)劃片福州18中與則徐小學(xué)。雖然房價不菲，可沖著這兩所學(xué)校的知名度，小王咬牙買下了這套房子。

　　然而，當(dāng)小王將孩子的戶口轉(zhuǎn)至宏揚新城時卻傻眼了，則徐小學(xué)招生辦的工作人員告訴他，因為學(xué)校人數(shù)超員，宏揚新城的適齡兒童將被劃片到一般校―――息峰小學(xué)就讀。小王對這筆高昂的“教育房產(chǎn)投資”后悔不迭。

　　相比之下，家住融信第一城的鐘先生的經(jīng)歷更加荒唐。早在2005年，融信第一城在銷售時就大打“教育牌”，稱將與名校麥頂小學(xué)合作，建立“融信麥頂小學(xué)”，并且在短期內(nèi)就可以招生入學(xué)。

　　兩年多時間過去了，據(jù)業(yè)主們介紹，融信麥頂小學(xué)迄今尚無成型的地面建筑，連該樓盤的銷售人員都不知道學(xué)校建在哪兒。而倉山麥頂小學(xué)負(fù)責(zé)人明確表示，融信麥頂小學(xué)與倉山麥頂小學(xué)并沒有任何關(guān)系。

　　與鐘先生一樣，家住名城港灣的陳小姐也被房地產(chǎn)企業(yè)炮制的教育資源“煙霧彈”所迷惑。

　　2006年，位于東部新城的名城港灣打出了“把烏山小學(xué)搬回家”的誘人廣告。烏山小學(xué)具備優(yōu)良師資，與其聯(lián)姻的房產(chǎn)項目自然受到不少購房者的歡迎。

　　然而近期不少名城港灣的業(yè)主卻發(fā)現(xiàn)，購房時宣傳沙盤上出現(xiàn)的學(xué)校建設(shè)用地現(xiàn)在被規(guī)劃為高層樓房，原本的學(xué)校配套操場也取消了。陳小姐聽說開發(fā)商已經(jīng)不再打算建設(shè)分校了。

　　記者隨即以購房者身份致電名城港灣售樓部詢問入學(xué)事宜，銷售人員雖然竭力否認(rèn)了上述傳言，但卻表示：“學(xué)校教室等教育配套設(shè)施已經(jīng)由名城地產(chǎn)承建完成，但具體師資力量的分配還取決于教育部門，烏山小學(xué)名城港灣分校何時建成招生并不是房地產(chǎn)企業(yè)就可以決定的。”

　　理性看待動態(tài)資源

　　以教育資源為幌子的房地產(chǎn)營銷騙局讓很多購房者吃了大虧，現(xiàn)在不少人“學(xué)乖”了，開始以理性的眼光看待這一問題。最近剛剛置業(yè)的陳先生告訴記者，他在購房過程中就沒有考慮擇校因素。因為教育是一種相對動態(tài)的資源，今后總會發(fā)生一些變化。如每一年的教育劃片區(qū)域都會有所變動，購房者無法拿捏準(zhǔn)確。

　　陳先生的看法并非毫無依據(jù)。如今福州市區(qū)內(nèi)達(dá)標(biāo)校、中心校的招生人數(shù)往往大幅超標(biāo)，促使教育資源必須進(jìn)行重新分配。如上文所述，使館區(qū)9號與宏揚新城的業(yè)主們所經(jīng)歷的遭遇，就是教育劃片“版圖”不穩(wěn)定所造成的。

　　據(jù)了解，福州不少樓盤開發(fā)商都在積極“創(chuàng)造”名校，以“合作辦學(xué)”的方式與傳統(tǒng)名校打造“合作名校”。目前福州已經(jīng)有數(shù)家已建或正在籌建的“合作名校”，走的都是房地產(chǎn)企業(yè)出資建設(shè)、與教育部門或?qū)W校合作辦學(xué)的道路。今年9月，仁文?大儒世家與錢塘小學(xué)合作創(chuàng)建的錢塘文博小學(xué)正式開學(xué)招生，在社會上引起了不小反響。不過，該校剛剛創(chuàng)建，具體的師資和教育質(zhì)量如何還有待檢驗。

　　正準(zhǔn)備購房的市民甄先生對此深有體會：“現(xiàn)在有些房地產(chǎn)企業(yè)就是利用了購房者望子成龍的心理，標(biāo)榜將來業(yè)主的孩子能入讀名校。事實上，那些分校的師資力量、教育水平無法與校本部相比。更何況現(xiàn)在一些‘合作名校’的規(guī)劃遲遲未能落實，這也讓我們購房者很不放心。”

　　“合作名校”隱憂重重

　　甄先生的見解得到了不少業(yè)內(nèi)人士的認(rèn)可。不少人認(rèn)為，名校品牌是幾代人努力與文化沉淀的結(jié)果，要有生源與教育質(zhì)量的保證�，F(xiàn)在不少新社區(qū)內(nèi)遍地開花的“合作名校”，教育質(zhì)量難有保障。

　　福州道博企業(yè)管理顧問有限公司總經(jīng)理鄭景楓指出，房地產(chǎn)企業(yè)與名校合作辦學(xué)暗藏不少隱憂：

　　首先，各色“合作名校”可能會出現(xiàn)產(chǎn)權(quán)不清的麻煩。目前教育地產(chǎn)的最主要的方式是由開發(fā)商出資建校，提供教學(xué)所需的硬件設(shè)施，相關(guān)學(xué)校則提供教學(xué)管理資源和教師隊伍，新學(xué)校的收入靠招生、教學(xué)所得。這樣，新學(xué)校既包括國有資產(chǎn)部分，也包括開發(fā)商投入的私有資產(chǎn)部分，權(quán)屬不明晰，日后易產(chǎn)生糾紛。

　　其次，在樓盤銷售階段，開發(fā)商為了吸引購房者而出錢建學(xué)校。但教育是具有長期性與延續(xù)性特點的產(chǎn)業(yè)，倘若開發(fā)商不愿長期投入，學(xué)校進(jìn)入正軌運營后便可能遭遇資金危機。對于項目銷售周期與經(jīng)營周期短暫的房地產(chǎn)企業(yè)來說，如何持之以恒地扶持“名校”將是一個不可忽視的問題。

　　第三，此類“合作名校”學(xué)費居高不下也為不少購房者所詬病。許多人認(rèn)為，開發(fā)商出錢辦學(xué)是一件好事，但把經(jīng)營成本轉(zhuǎn)嫁到業(yè)主身上卻很不妥當(dāng)�，F(xiàn)在很多“合作名校”都成了高收費的“貴族學(xué)校”，學(xué)生的入學(xué)費用往往比公立學(xué)校高出一大截，家長們不堪重負(fù)。

　　“教育牌”作為福州樓市房產(chǎn)營銷的一把利器，取得了巨大的成功，但這種所謂“合作名校”的模式在落實過程中逐漸暴露的弊端，已經(jīng)引起社會的關(guān)注。對購房者來說，選擇樓盤時應(yīng)該理性看待其配套的教育資源，不要被各種有名無實的宣傳所欺騙。